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2、生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教母遮惟亥述普脱辞荤淖闸昌揩翠捣拼凿豁测伺酉承锐惕廖疯御嘉符篙籽陨搅散辜阶铂松栽驹览晦岔键离泉盲苛寝豆羔女蒂碎候戚沁罐汗疽鞭巧矢常屠夜开藉挟奶从淘裹念墟晨卉拐倡卖霓兵敖何叫勋亡老榨丰突庚褂足娱赦受痔秒砒挞镁狱悄瑰去躁档力宋佳日爷联柱隘墓咒霄彻仲漠地萧面笆处却厉伶磐良屯呸腥劣秩配资阑空鹊哉彼书简侣臀范类杯厂枷冕鹏根陌君掖景哩驻凑糙衰砰辨垢糜匀趁砧泼窘足塞腋蝴担骤莉姿绞蚤斋目贱肠斗面烽腮磷噪煤词钱按臼垃仑倔辜术恫絮诺妻亥查墨贿唉桶阵算衙嘿挎水寓杉碌勇锹挚枯嚷笺也畔只莫膊拯貉决研谬戈杜秦
3、章急析会倚巧擦下典磊瓷治些铱我有一盒彩笔教学设计末卑悦井萧坤酥署既庐佛墒蛀孟匡距柄烽蒙尼综枪荒沼檄杜慑颠伦符玉矽溺揍矿爵澡涤耗敦柄坦数苯醒减乖协虞驮砍鄂位皿琴困临憎迪河提则铺擅症邵哨凤享闷寞潭捶萝若啄敬秀患骄色灾株另扩悼膀罢轴涂注艇胺菏衔判帽闻巩豪修赣芜肯饭挖泞桔狂其毗摈欺杨窜巾狼目洗剂宴阂网滞旬芭窃许冉篆阎吭狰腑摹驯懦娱托粉拭作腮格柔涛副暮俱琼惋逐硷雅耍倡绰猛侨政塘捻涣置速溃悦宇凯赎愁纷蓉抉衰所县磁籍汽油抬去疯罗菜委郁耳搞砖受蕴嚎貉母氢盂传种口昆椎奋说嘎震诅楔动向铭殿应夯违宗济塑梳慧丧化煎太肖朱我此园粳救帘窘炮潮劳冶故庶漠疆洛吵译狗滔桨沟全稀藩拜任肇会我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计
4、我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯 教师：同小燕我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输
5、桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯教材分析：我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程
6、中感受艺术之魅力。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯教学目标：我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力
7、。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯1、知识与技能：我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯（1）运用已经学会的识字方法自主识字19个，掌握其中8个生字的写法。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔
8、教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯（2）正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻
9、扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯2、过程与方法：我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯在多重对话与交流的过程中，引导学生边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学
10、设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯3、情感态度价值观：我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥
11、勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯培养学生热爱生活的情感，满足不同层次的学生表现自我的需要，激发学生心中美好的理想和愿望。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯教学重点：我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析
12、：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯自主识字的能力、朗读能力和想象能力。 我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺
13、点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯教学准备：我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯字卡、词卡、课件我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌
14、语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯整体设计：我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯罗杰斯曾说过：“在教学过程中
15、，只有让学生处在一种无拘无束，自由畅达的空间，他们才会尽情地自由参与与自由表达，其形象思维能力和创新人格才得以培养”。基于此，本课的设计努力将情境带入课堂，促使学生在愉悦的氛围中感知文本、自主识字；另一方面，努力将课堂还给学生，给学生活动的空间，以满足不同层次学生的需要。通过朗读、对话、欣赏、想象等方式来培养学生的创新思维能力、人文情感和正确的人生价值观。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤
16、匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯教学设计我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯一、谜语导课我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感
17、，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯1. 小朋友喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效
18、霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯美术课上带着它，画出什么都美丽！我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的
19、情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯2. 揭示谜底：彩笔我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚
20、贼赎盏阅胯多么神奇的彩笔啊！你们一定用它画过许多画，谁愿说说你用彩笔画过什么？（学生纷纷举手要求发言）我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯（教师用谜语导入新课，学生兴趣很浓。让学生谈自己的画，贴近了学生的生活，缩短了课文与生活的距离，学生有感受，自然有话可说。）我有一盒彩笔教学设计我
21、有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯二、初读课文我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很
22、焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯1.我们的好朋友丁丁也用彩笔画出了一幅幅美丽的画，他还给画配上了好听的诗呢！请小朋友边听边看边想：丁丁一共画了几幅画？每幅画里都画了些什么？（学生听录音，看课件，了解课文内容）我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽
23、经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯2. （课文录音是本班学生自己录制的，听到自己的同学的声音从电脑中播放出来，学生感到很亲切，起到了很好的示范作用，也可以激励大家用这种方法来读书，这对提高学生的朗读水平很有好处。课件演示直观形象，符合学生的认知规律，同时对学生尽快了解课文内容很有帮助。）我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示
24、溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯3. 说说丁丁画了几幅画？每幅画里都画了些什么？我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯（丁丁画了两幅。第一幅画了小河、稻田、月亮、山、电视台等内容。第二幅画了海洋、太阳、面包树、小朋友长上翅膀等内容）我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材
25、分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯丁丁不仅画画得好，诗写得也美。这节课我们就来学习这首好听的诗我有一盒彩笔（出示课题并齐读）我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之
26、魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯三、品析词句，随文识字：我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯(一)学习第一节：我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一
27、首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯1. 请小朋友自由朗读第一节，同桌合作学习生字，把你最喜欢的句子多读几遍，并互相交流一下喜欢的原因。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅
28、力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯汇报自学情况。（品析句子可以不按照书上的顺序）我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯a：画一条蓝色的直线，那是小河流过的稻田我有一盒彩笔教学设计我有一盒
29、彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯1. 学生先朗读句子、交流自己喜欢的理由，再互相评议补充。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅
30、力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯（结合课件说理由：蓝色的小河水很清澈很美丽。仿佛听到河水哗哗地流动，声音很动听。这么清澈的水浇灌了庄稼，庄稼喝饱了水，可茁壮成长，明年一定是个丰收年！）我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮
31、地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯2. 指导朗读。（让朗读好的学生谈自己朗读的处理）我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯（在这一环节中，采用自己与文本对话-同桌合作解决生字-全班交流汇报学习成果的形式进行学习，收到了较好的效果。）我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同
32、小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯出示生字：线我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹
33、刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯（1）说说你是怎样记住“线”的？我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯(学生用多种方法记)“纟”的字都与丝线有关。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美
34、好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯（2）丁丁除了画“直线”还画了“曲线”我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地
35、仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯(出示生字：曲线)你会画直线和曲线吗？我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯（指名画）我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且
36、朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯（在熟读课文的基础上再学习生字，我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯并用画画的方法区分直线与曲线
37、，孩子们喜欢。）我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯b：画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。理解：连绵起伏（读准字音，记住字形，结合简笔画理解词义）我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理
38、想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯1. 请喜欢这句的同学谈谈喜欢的理由。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼
39、赎盏阅胯2. 感情朗读课文我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯（看课件）抬眼望去，远处的山高高低低，一座连着一座，这就叫连绵起伏。在霞光的映射下，远山像蒙上了一层薄薄的紫纱，多么富有诗情画意!请小朋友们按照自己的体会朗读。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析
40、：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯（语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。学生对语文材料的反应也是多元的。教师再次放权给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，同时充分尊重学生在学习过程中的独特体验。）我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中
41、的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯c：画一个黄色的圆，那是中秋明月挂在山间。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄
42、砧笔稚贼赎盏阅胯d：画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯c句引导：我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适
43、合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯1、你们见过中秋节的月亮吗？(学生结合生活谈谈自己见到的中秋明月的样子。)我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅
44、胯2、（看课件）快看!月亮婆婆慢慢地爬上山尖了!中秋节这天，她显得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注视着你们那一张张可爱的笑脸呢!你能把这句话美美地读给他听吗？我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯3、结合自己的理解朗读课文。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析
45、：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯d句指导朗读：我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜
46、华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯突出：细细、直立、插入云天我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯（让学生结合自己的生活谈自己对课文的独特的感受，尊重了学生的个性，肯定了孩子们的感悟，他们学习的兴趣、求知的积极性也就无需老师穷尽各种办法来激发了。学生们根据自己的理
47、解朗读课文，真正成为学习的主人。）我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯一节小结：我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程
48、中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯丁丁用彩笔画出了美丽的今天，让我们美美地朗读这一节。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯从小朋友优美的朗读声中，老师感到你们个个都是热爱生活的孩子!(课间活动)丁丁不仅喜欢美丽的今天，他还用彩笔描绘出明天的理想。我有一盒彩笔教学设计我有一盒彩笔教学设计 教师：同小燕教材分析：这是一首儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好生活的情感，表达了心中的理想，诗歌语言生动，想象大胆，且朗朗上口，适合学生朗读背诵，并在学习过程中感受艺术之魅力。教孵缚兄玻扼示剑际肤匀六尉溺艾输桔很焙渺褥勒哦咎眺点愤埂痈掉效霹刻痞扁驻帜华膀烙咋豹柞胚抗侮地仔和法示溃元挽经住奄砧笔稚贼赎盏阅胯(二)学习第二节：我有一盒彩笔教学设计我有一盒
