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2、等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性三H04 应收账款异常报告表 No. 日期： 客 户名 称客 户编 号负责人地 址电 话客 户等 级开始交易日期平均月交易额本年异常次数异 常 情 况发 生 原 因收 款金 额预定金额实收金额差 额延 迟付 款预定日期实际日期延迟日期收 款差 异合约规定实际收到差 距票 据延 期原定付款日期延期付款日期延缓日数处 理方 式 责任者: 总经理： 财会： 主管： 制表：
