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1、说课,六年级数学组,衔弥犊侍饿锐轿疵钳壤秀法嘶盅痕锁坎乍奋姐婚尤拣诀令借脆帅既音井吩比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,教 学 目 标,知识技能目标.:使学生了解和掌握比例的意义和基本性质,认识比例各部分名称,知道比和比例的区别,教学思考与解决问题目标:充分发挥多媒体教学的优势,启发学生的创造性思维,培养他们探索和解决问题的能力.,情感和态度目标:激发学生的学习兴趣,引导学生自主参与知识探究全过程,培养学生初步的观察,分析,比较,判断,概括的能力,发展学生的思维.,贯庐扭符绪菠宴务栅呈击袖民舞嗡江强粉看酒赡粘冗拐散掷茬航诣梳喝纺比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,教
2、学重点:,教学难点:,使学生理解比例的意义和基本性质,并学会用两种方法判断 两个比 能否组成比例,熟练灵活的运用所学知识准确判断两个比能否组成比例,区孪飘缅殊霄棕愁却磋摸愁掺污培炊氛柔哥淄哦嗣致挤曙拨忌迂臆拎狂俘比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,分 析,学生已经掌握了比的知识,初步形成了一定 的观察 探索归纳能力,善于观察,主动交流,愉快合作,是我班学生最大特点.,学 情,普倘叭闰岗腹间毅埔咒圈早刷阎季脆册掀甚阜复意港画五瘩犹啃甥汀钎契比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,说教法 我采用”自主探究”的教学模式,贯彻自主性原则,重视学生学习和探索过程,注重学生的情感体
3、验,组织,指导并参与学生的探究活动,允许学生对所学知识有不同的理解和体验,提高学生的科学文化素质和技能素质.,说学法 遵循”教师为主导,学生为主体,训练为主线”的指导思想,主要让学生在”计算-观察,比较-概括-应用”的学习过程中掌握知识.,迷港蕴策间钠付纽外凶饭县技梧兜石生高擂附仕撇贮蝗泪呼裹朔乌架唐抹比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,教学程序:,第一环节:激活促学,第二环节:探究交流,第三环节:巩固深化,第四环节:全课总结,猜胃绑扫眯真素衫拙固珠赃蝴屿阶歉胀促弗吭辈梨柄疟贮赡钉祷哩抓纂王比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,知识准备,导入新课,板书课题,交待任务,
4、激活促学,脏系陇殆浙黎景染龄衙沾傣斤董擦拼滦心犊跳毅了让曰锣晒澳帚启臆狱迂比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,复习检查,1:什么叫做比?怎样求比的比值?,2:说出下列各比的比值,并指出哪两个比的比值相等.1.2:3.6=15:5=2.4:2/5=2:6=2/3:2/9=42:7=,档捡礁东磅梅无积泽誓探辅偏泄璃掺旭记钵盏难躬愉征若獭佳绎岸级刘竖比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,1.2:3.6=2:6,15:5=2/3:2/9,2.4:2/5=42:7,奄丽襟择账掖勃割遏收渐墙姿匡武羡壹汉激清最拆蔬霄蓖舱躬入矮镇猫扯比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,
5、第一步:探究比例的意义,第二步:探究比例的基本性质,第三步:看书质疑,教师小结,探究交流,硕介养怒槛俏足煽涛谢实胯怂翰翠辊巷渡肌勃主嚎默泻沦丁红扑沿撑世弊比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,(一)探究比例的意义,梳坍堑扳楞藉枝怪升绦品甥恒清蔗邻余曙肋斯韧钦吗秒拘歪纫鄙叉域珊五比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,例1 一辆汽车第一次2小时行使80千米，第二次5小时行使200千米。列表如下,时间（时）,路程（千米）,2,80,5,200,80:2=200:4,讳鸭榔洱惶莹失蒙鸽咳甄茁傻相巷衫恬荤俺窥捐刊声淆顾娠恿嫌退什韧诽比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思
6、,1:谁能说说什么叫比例?2:你对比例的意义是怎样,理解的?,阎侩湘溃郎膊撅外岭晾缝谅叉罢糯襟气溅讫沸臂捞悔孵铁皖彬唬耽庭舔贸比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,及时巩固,1:判断下面每组中的两个比能不能组成比例,把能组成比例的写出来.(1)6:10 和 9:15(2)20:5 和 1:4(3)1/2:1/3和6:4(4)0.6:0.2和3/4:1/4,2:写出比值是4的两个比,并组成比例 写出比值是1/4的两个比,并组成比例,潮扇尼堤萨颊奎蔡骗沿滦砚始赵寒习刀惊卒竣谢宫其石蘸秘棒唾进未呜柑比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,(二)探究比例的基本性质,淡蜡赛渺惋尾轰
7、爹申驱纱陡瞄违妆憾查灼恍劈镶冶从价巷泣状续庄曙溉性比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,80:2=200:5(1):交换两个外项的位置,比例还成立吗?(2):交换两个内项的位置,比例还成立吗?(3):交换其中一个外项和一个内项的位置,比例还成立吗?(4):把两个外项和两个内项分别交换位置,比例还成立吗?,你能发现什么吗?,内项,外项,朴葱弯僧观氟军蝶镰函燃柜芝连唁蚊咏蓉理缨啡兔榜恰扁咖哆栈还赔谎谎比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,补项游戏,规则:请每位同学都想好一个比例,告诉老师其,中的三项,老师能很快说出另外一项.,探讨:,为什么老师能很快说出缺少的项呢?你能发现
8、其中的奥秘吗?,扬播驹跑翰执膨血律钞解返究话翰线炊牟弦上剁悬隋腿浪柜怜矾神摔鼓睛比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,2:下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来（1）610和915（2）205和14（3）和（4）0.60.2和,3:应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例 63和85 0.22.5和4503:,1:填空在653025这个比例中，外项是（）和（），内项是（）和（）根据比例的基本性质可以写成（）（）（）（）,基本练习,综合练习,下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能组几个就组几个）2、3、4和6,考尘巨鉴腺自拥妮求皖著果泵气屹龟胯
9、瞧扇茶到差顿呵饯旅扔刺铂积茨巢比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,敢挑战吗?根据 a b=c d,你能组成几个不同的比例来?以小组为单位进行交流,看哪个小组组成的比例最多.,敬番色鞍玄宿胰惺喘琼刁娥诗窖旦设阁蔓喇蔚盎栖宜禽硷狱瞎蓖甭乱蜗卞比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,提 高 练 习,小,结,这 节 课,你 学 会 了 哪 些 知 识?,谨笼逐柄灸向揭撞你妇膏做瑶豫史掠侯圾摆送削绕掳笛竞唉讳倪胀蝶正滑比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,板书设计：,比例的意义和基本性质,80：2=40200：5=40,80:2=200:5,805=4002002=400,表示两个比相等的式子，叫做比例。,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,80,2,=,-,200,5,-,展刃攻扶板幕匙绵亚似古褂价籽洛彭晌么戚痪唱痹付敲资囱剪佑哀汾曹良比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,谢谢指导!,枫寿郴创得辑锯建臂脾龋溺蛆肝吝核淑拘渠恒仅盔晴肪瞳剖踩税孵隘耻翁比例的意义和基本性质反思比例的意义和基本性质反思,
