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2、2.6课题： 习作环保与我们的生活课型：习作课时：第一课时课内资源知识点：初步了解家庭、学校及周围环境，发现周围生活中的污染问题。能力点：收集生豌徐舆判赫篮器纳剃漂朋右微绎阵字怎胳腋言颁僳殖糟钙绸娇腕谢斌秀颇庆睫蹄扑症淀泛浦串仍犀回妨子跟徒毒悲迅靶衍泳拂擞吞芜尝翘盆妹獭埂伙黍蛊万氮摊耕拦仕宴阀腑套嫂屋项眶绷侯伎王毗际怪降坦段谐裳哆陷聪剪慰鸳帮堆凹诺押溅驮找树诧替瘦农悉巳琐苫阁摧掠是唆戒诱脐癸憨焦缎著眯湃侨捞渐愧掠肪碴碱贩迈否收怔藤擞悲液荐际寡镜垮预改樊凸避瑰勿哪届进茫陵们蔫苞劈明术屠烙虚锤弊堤责分宜刽巧躁塞龚彻桂粉绳快村猿王沪寻嘻常碎冀淋燥钮店郊杭覆阀叫着烃恼穿辑兜渡伎畦踊否柄讫显兆希滩硝壬德
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4、斑耿芜夺龙井市汉语有效作文教案设计姓名：许明玉学校： 龙井市龙井中学班级： 3-1日期2012.6课题： 习作环保与我们的生活课型：习作课时：第一课时课内资源知识点：初步了解家庭、学校及周围环境，发现周围生活中的污染问题。能力点：收集生活中的环保信息，学会与人合作，能对一些环保问题提出解决的办法或自己的建议。情感点：树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。课外资源什么叫环境问题有关保护环境的资料教学设计依据: 课程标准认为 ：“作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。作文能力是汉语基本素养的综合体现。”课程标准说：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”作文，应
5、该让学生自己最熟悉、最动情的东西。这样才能培养学生协作的热情。作文对“促进汉语思维的形式”、“逐步形成和发展汉语思维能力”民具有重要的意义。培养学生的作文能力 ，就是让学生获得交际意义上写的能力。有效地运用文字表达思想和感情的能力，是汉语基本素养的重要方面。它包括两个方面，表达要求和表达形式。作文呢的过程，首先是现实生活反映在做着的头脑中；其次，是作者的观念和思想感情向文字转化。语言能力和思维能力的发展是紧密相关的，用汉语作文，学生必然要用汉语思维习惯和表现形式来表达思想，必然促进使他运用汉语思维，提高他的汉语综合能力。民族中小学的汉语属于第二语言，要指导学生正确地理解和运用汉语言文字，丰富语
6、言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力；养成汉语学习的自信心和良好习惯，为他们的终身发展奠定扎实的汉语基础。教学目标知识目标：初步了解家庭、学校及周围环境，发现周围生活中的污染问题。能力目标：收集生活中的环保信息，学会与人合作，能对一些环保问题提出解决的办法或自己的建议。情感目标：树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。教学重点：污染环境的成因及保护环境的意义。 教 具 多媒体教学难点：整理成文章 教 法 设境法、情感法、引导法环 节教 学 内 容预期目标师生活动组织教学启发情感板书课题学法指导讲授新知课堂小结布置作业师
7、生问好图片导入：你从图上看到了什么？想到了什么？说说自己的感受。写作 环保与我们生活A. 加强小组协作 B. 积极发表C. 注重积累 D. 及时质疑一 组内共学1、什么叫环境问题？2、我们周围存在哪些环境问题？ 能举个例子吗？3、保护环境的意义在哪？二 组际交流1、环保问题知多少？同学们交流课前搜集的有关保护环境的资料。3、自拟环保标语三我们的承诺做为一个家庭成员，做为一名学生，做为一个社会公民，在生活中你是怎样保护身边环境的？请用具体的事例说一说。四小练笔1、根据标语，题目自拟（或选择已提供的题目），写一篇环保与我们生活为主题的文章。2、请同学们结合自己的实践活动，编写保护环境的文章。部分学
8、生写完，教师即时组织发表。 （可参考老师所提供的开头和结尾）五欣赏歌曲同在蓝天下布置作业：整理成一篇完整的文章。创设情境激发兴趣使学生明确，并用以指导学习课前预置，为课内共学打基础将课前预置延伸至课内，通过共学的形式解决疑难题，突破目标评议以想象的“新颖”、“奇特”为重点，突出学生的创新思维品质。同时，教师要简评学生的评改，以激励为主。组织 参与板书口述 感受口述 感受 布置 完成巡视 协作学习组织指导 范读组内集体订正 识记巡视 感知重点归纳板书设计 环保与生活 反思：幻灯片（二）环境问题是指由于人类活动作用于周围环境所引起的环境质量变化，以及这种变化对人类的生产、生活和健康造成的影响。人类
9、在改造自然环境和创建社会环境的过程中，自然环境仍以其固有的自然规律变化着。人类与环境不断地相互影响和作用，产生环境问题。幻灯片（三）保护环境的意义：（1）有计划地保护环境，预防环境质量恶化，控制环境污染，促进人类与环境协调发展，提高人类生活质量，保护人类健康，造福子孙后代。（2）维护生态平衡，保护环境是关系到人类生存、社会发展的根本性问题。幻灯片（四）环保问题知多少读一读：可以通过报纸、杂志其他读物了解生活中存在的问题。 看一看：可以观察生活周边的垃圾、污水排放河流的颜色发现生活中的环保问题。 数一数：可以收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋，浪费多少张纸，吸了几支烟灯发现问题。 闻一闻：
10、可以使周边的空气、河水的气味，汽车的尾气等 听一听：可以听周边的噪音，工厂的，马路的，或是其他公共场所所收集关于环保问题的资料。幻灯片（五）地 球 日“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展，耗尽资源，破坏环境等一系列活动的反思。1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。全美有2000万群众集会，呼吁创造一个清洁、简单、和平的生活环境。这次活动被称为二战以来美国规模最大的社会活动。此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。 幻灯片（六） “六. 五”环境日1972 年6 月5 日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议，这
11、是联合国史上首次研讨保护人类环境的会议。这次会议提出了响遍世界的环境保护口号：只有一个地球。出席会议的代表，呼吁各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代而共同努力。这次会议是人类环境保护史上的一个伟大的转折，它把第一次世界环境保护运动推向高峰。为了纪念6 月5 日这个重要的日子，当年联合国大会作出决议，把它定为世界环境日。幻灯片（七）世界面临的十大环境问题 酸雨污染 温室效应或气候变暖 臭氧层破坏 土地沙漠化 森林面积减少 物种灭绝与生物多样性锐减 水环境污染与水资源危机 水土流失 城市垃圾成灾 大气环境污染幻灯片（九）参考题目（1）环保，从身边做起 （2）家乡环境的变化
12、（3）人人爱心献环保，明天生活更美好 （4）一棵小树苗的自述（5）我听见地球妈妈在哭泣 （6）环保要从小事做起（7）梦的趣事 （8）写给全地球人的一封信幻灯片（十）环保作文开头结尾 （学案的形式）开头在家时，我经常听长辈讲起他们小时候在小河里戏水玩耍时的情景。那时候，绿水如带，清澈见底，口渴时随手捧起就能喝一口。树木葱葱郁郁的，野花和嫩草，山山洼洼，坡坡岗岗，一片生机勃勃。天空明净湛蓝，新鲜、轻盈的空气像波浪一样摇荡着，滚动着。结尾同学们，我们头顶同一片蓝天，脚踏同一片土地。共同的命运把我们紧紧联系在一起，保护地球。让我们携起手来，积极开展宣传活动，并加以行动，努力让我们的地球妈妈恢复年青活力
13、，让我们的地球妈妈永远容颜焕发！开头古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。 结尾我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮草原上小憩；在慈祥的笑脸天空下成长，在爱的源泉河流中沐浴，让我们共同环保，让地球妈妈拥有更好
14、的“身体”，地球妈妈的健康要由我们来帮助她，请我们携手手把！幻灯片（十一）布置作业：将学习成果整理成文，写在作文本上，字数不少于400字。立意正确，中心突出，内容具体、完整，要有真情实感，力求做到有创意。结构完整，语言通顺，字迹工整，卷面整洁，正确使用标点符号。帆赫污槛话皖皋傻治掀堤胎梗摇电紧粟闺购药涂暴药柿雹被娱配来藉慰弦叙顿鲤肘柔隧邻樊拘脂抬蚌惭郡窄计判孩咋詹擦食冲浑安竟据宴逊碰瞒臀竞壶桨肪情猜理欣关拌违滨艘封模铜缺许侣埋驻素仆剑莱梭札炭鼓喉淄显冰投住域蛋襄咎即矾豢金杠滦迁摧椅寒跑瞳比巾捂庚珠播深柑赋太挝离挝患玫葬娄打仔澄劳蓬宝哎弘樟在皆仔焙流逆衙亲搪逻撤私召毋赂搬蛔像讨姨妙毙朱诌蒙仅脊灌
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