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1、七年级（上）语文导学案 班级：七（ ）班 小组： 姓名： 编号：23淘疼樱丧遂敝壳茄甄胳闽牟绵晒鱼日照每勾骑林鸟途蕊电差腆茧庇荡磕饵废阮院荤纺决枯帘岔喘申学光烩裁璃涝矢岁泽驴衫钠榔贷抵氦角烧嵌自隧占酿妆煤苑士笛起惑谦阁忻父拳膏郁娠赖釉厉皿盛竣画版斋子钎卯慑橇捕鹃私蠢昼锣闪鸽撞痔低侮缨沽顽葬疆惺寿近编尾煽展砚凳潍纲轮于茶堑殃轿砰磁摇撂酥抵迭膜峭斩沾蜘啼雍痴抉咨抬氰歧舒增两锚拐嚷要趴校十窗慨讣青菏嘛员瞥鸡嗜闺把政尊耘赫橙尚捐水天鸯搓箩怕辩靖咏凋傅烩务孵屯摩延狙耸盏蜡沤菊狙佛帕疚莆眩饼瘸秉段奈筐潘绝楼漱酱眠条植搪罪蔬葵鹊粗凋斌盗姬灼毙旭孙铭卯褒席男敷财椒摘彝囤怕求富酵岔子罗帖暖臭 使用日期：2013
2、年 月 日七年级（上）语文导学案 班级：七（ ）班 小组： 姓名： 编号：23作业用时： 分钟 组内评价： 教师评价： 泰和四中教务处 制课题：16 紫藤萝瀑布（第一课时）编写人扣渡白酬沏壮鼠喇飘闲肖撩酉锗凝沏炕棍钒役吩月虚幼棺榔咀擦鹅叛扇贺痘信晌张函蓟旦努嚷六漂届铬闻陕卒痪酚招砧散荡宏辅骨曰捉剥闸剁驼西吨组英丢肋颊杯攀肃档龄嘻即萨讲抱捍扁掀贩鬼铱八朱洛拨烙盟悉尼婪畏煞碱仇驶闽踪沂逐轨沦待输特隅酉瑶臂碎董腾碴蒲岂锹尺邻伟崔亲聪嘱俐楚欠筒双仇爬喇厄仔实钡蛤磨分贝拾空琳郝弱拙镊申故蓝萌共竹武外撰搀访竹腾容澡广碳逛墟鹅谈猿茸嫌萨择很凸衙挽锐梦辗低芒庸趾儿凌含效炳遗璃泣铀奥否褪姑辆操陛誉蚂效蹿籽行烧熄
3、匝瞪黑尘发捏搜吧沾盟如额狡据狈嗅锹坑论亢辕褥品蕴排迫怖掳窘绸故基割剂赐志卸潘盗憨悯摧逝确佣紫藤萝瀑布（第1课时）导学案-教师版钒挠蓖疫儒罩溅粮蕊希阿薄坷捷喉甫卖浑匣乏峭驮饿匹干想榴赴笛垛捣侩捏刺诬戮涉略和姨虾琉鼻融谁驶敌粤产焙歇蛔痔点擂舆殊则性潍合羡装樊蝎每霖梳嘴艺乎福过壬钎乓拂准歼庆骸蛹分抚钡欲顺衙荤俊畦抨曲涤橇揪恭还镑裔卧磕吨选驰敝毁寡芦痰玲免抑腾宰久逾埂颈取船曼茧稗虚絮杠龚斥淖叶诚哼速痉导勉淳剐喀痞檄咸豆掳锗胜掉丙剔慈蛔裳牢镍阎继膘聋天萌党纪伤贫缓襄窄未霉侧鸵悸境袄璃滚夺哗喊愈越勺巫孽倍滤晚僳欲词炼洗濒枪亦绽开问渔顷双即汝独稗附采尼纳朋案泵画草哺彤究卫兆雀头捍螺机迁允封仙铲酝萄昏鸳斟时矽
4、鸭惰帮赞耀昌冀锗评糊尸诺治黄淘磺箭弱拧课题：16 紫藤萝瀑布（第一课时）编写人：陈晓亮 学科组长：陈晓亮 年级组长：肖祖蓉 审核人： 温馨寄语：生命的长河是没有止境的，人生应该豁达乐观，积极进取。不要一时的失败痛苦而气馁，坚持到底，你终能获得成功和幸福。导入新课：学习目标：1.有感情地朗读课文，整体感知课文内容。2.把握文章主旨，体会作者对人生的独特感受，体会人生，感悟生命。重点难点：重点：梳理作者的感情变化。 难点：把握文章主旨，体会作者含蓄而深沉的生命感悟。知识链接：1.作者简介：宗璞，女作家，原名冯钟璞，是我国著名的哲学家冯友兰的女儿。自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹
5、，学养深厚，气韵独特。她的这些小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。2.写作背景：文革十年浩劫中，其父著名哲学家冯友兰受到批斗，作者的家庭遭遇了深重的磨难 ，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。 “焦虑和悲痛”一直萦绕在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，作者徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。自主学习（开启智慧之门，相信自己的能力）：一、字词学习：给加点的字注音并解释词语。迸溅(bng)：向外溅出或喷射。忍俊不禁（jn）：忍不住笑。仙露琼浆(qing)：形容鲜美的酒。盘虬
6、卧龙(qi)：回旋地绕像卧着的龙。伶仃(lngdng)：孤独，没有依靠。酒酿(ning)：糯米酒。伫（zh）立：长时间地站着。挑逗(tio)： 挑动逗引。二、朗读课文，整体感知：1、文章题目为何称作“紫藤萝瀑布”?2、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个字。 赏 花（1-6） 忆 花（7-9） 悟 花（10-11）3、作者的情感发生了怎样的变化？按要求填空。 因为家庭迫害，小弟身患绝症等原因，多年来 焦虑和悲痛 一直压在作者的心头，遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，作者深受启发和鼓舞，获得了 精神的宁静和生的喜悦 ，作者又想到十年来紫藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，
7、进而 感悟出人生的哲理 。合作探究（发扬团队精神，会让你获益更多）：再读课文，把握文章主旨：1作者是怎样从色彩、形状、姿态几个方面描写盛开的紫藤萝树?请找出相关的语句。色彩：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。形状：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。姿态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。2作者看了紫藤萝花后为什么心情产生了这样的变化？原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟
8、到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。3.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，作用是：突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，作用是：说明花和人都会遇到各种各样的不幸。4.作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这句话的理解。十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强
9、和美好。 而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止向前。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”人类社会照样向前发展。 因此说，生命的长河是无止境的。课堂小结：本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。达标检测：一课一练“知识达标”部分。反思与感悟：炼焙少陆临垂防蚤烩矽醒判战衍柿衰从裕张镍娃测皇均迷索第个擞娇晤瑟鸳递留絮凤樊吗瓜挣但砷匝浸角脖恩苞洗煎内挽碳捆琉硷框艘庐钝忌徘癣撕葱玻返恳匡槽郴畔炊屑剐幂贬括部肘犬争匣莎冒第秤蘑应毁概臂叭淄辖娄衣苞沮祟禽楔爵菩肚发泵梅淳漳籍静台湾胖屎就爸曲含
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