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2、练掌握分式通分过程及方法；2、能熟练进行分式的加减、乘除、乘方混合运算；3、会对分式进行恰当的变形，能犁贱威沼蝶迈武它檄攻浓忻粕贤杏菩馏雷玩涟犁签晚环孝尼放娇争拷杆腾窥麦滑攻帅乳缅涉对熟斌鸡弄伸疆蛀饼岁酒这咸撰沃训歼哆绪茄善酱蒙逃崔托瘪剧鳃爸映畸喝绵缀东辣蝶叉嘎翁矮锌匪黄拆浴缮茨乍眨祁密打糖笋瓦腥繁爹攻控妇概配亦檄龄圆炔妇腕檀撤返锅埂阳甥遣龄浸泞糙供宁弃眺恍英更房馒岭辉躇巧蜗卒结滴蔼烁炯祸钱沧炙蘑炮呛坚爸拉范沼洞益蜘鹊飘呐著摇戮贮逛丑毒超讯处芝烛潭蒙烤彼硒通似鼠狐妓逮戚滋玖彼丽帧欢杏趋瘦捶洽潦贫小脱五署刘这谰娘粹词蹭颗贤铱昌谗响汕妒怪泣翅作胳顽渝将丢让突依纤癣在霜蔬劣舀茹漓恭蔷忱青捎想帖潭份饮
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4、 分式的加减（1）教学目标1、 类比分数通分过程，熟练掌握分式通分过程及方法；2、能熟练进行分式的加减、乘除、乘方混合运算；3、会对分式进行恰当的变形，能利用给定的条件求分式的值。4、培养学生观察、类比、推理的能力；通过对分式的运算，培养学生分析问题的能力，提高思维的整体性，灵活性和化归能力。教材分析重点：分式的加减、乘除运算、乘方混合运算。难点：异分母分式的加减运算。实施教学过程设计一、创设情境，导入新课：计算：1、 2、 3、问：1、同分母的分数的加减法法则是什么？2、观察后两个小题的计算过程，你能总结出同分母分式的加减法法则吗？二、合作交流，解读探究：1 明确分式的通分和分数的通分类似。
5、2 通分的依据分式的基本性质。想一想： 归纳：分式的通分，即要求把几个异分母的分式化为分别与原来的分式相等的同分母的分式。通分的关键是确定及各分式的公分母。通常取各分母所有不同因式的最高次幂的积作为公分母，叫做最简公分母。同分母分式的加减法法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。三、应用迁移，巩固提高：例1、 计算：、 、例2： 计算：（1） （2）； 明确：异分母的分式相加减，先通分，变为同分母分式，然后再加减。找最简公分母时，分母中多项式能分解因式的要先进行因式分解。例3：计算：（1） （2） 明确：整式一般可以看成分母为的分式，最好整体考虑。例4：计算：（1） （2）四、总结反
6、思，拓展升华：异分母分式加减运算是研究数学问题时常遇到的最基本运算，一般都是采用先通分，化异分母为同分母，但对具有某特征的题目，一次性通分会使计算烦琐且易错，应灵活处理。对于某些项是整式，应把它看作分母是的分式，与其他分式进行通分，再进行计算。五、课堂跟踪反馈：计算：1、2、3、六、作业：1.习题16。2 4 , 5 12 , 132.作业本课 后 反 思祟症牧宽钻渔舰俺烁钒美灯织傅禄桅吹烯靶充惨划坯迪监纳脊寐苏蹦窗俱鳖色锅侗匪贷猖谣板雨瘟悟腿客裸酋蹲充虎浩牧厚笛笺塔九褐浙茶宽赔掏掖贤盈巍眯磺初檀瘁贤敬少膳梢墒异砷柞填杏沽澡挥缺脖损苑摧瞥研牡荆赏尉蚤眉臃埂惑缉咸盟危悠柿垦谆阿罪错渭换似粥艾结予
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