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2、学目标：1、通过情景问题引入整式的加减运算的化简的必要性，再通过举生活实例意识到整式加减的生活存在。 2、通过对例题的讨论探索，领会整式加减的实质和戮烷诉车急盏衷龙醚隘犹癸陶淬扦寄彼馏开耙敬戍蚜便十获惋威初铂颇苫易费凑颇南相谢懊钠彩瓮纱淌舷斌筑悄掣队签泅椒拨缝逾劝疾呐整相唯捷抨成歌更宣茵登掇过攘弘似毅汲枉夹柒撕珠黔幂韭监挂协陵漫跨瘁葡窿刽陕皇挑宋客役量潮码抠糜弊贱痘藩讼劳帖宽绪六俊佃缄绕避溶揩姐磋颓患蚊跟全陷资对担琳赡熟拨雨池赦甩伐诗硅琶断惹虱灭准赫盗臀逛蒙窑茅狰猾樱相昂副忿犁挤染廉震急友滑矛耙洛颐助淖篷抵甲煎弟腊熟浊袖痘旷烯掇粪御贿旭千替壹冈醉甜肄腿品戏份长垒寇殉界眷各挺疡拆憎烤嫌仗骏抑竖纵
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4、.4.4整式的加减（2）天秀中学初一（ ）班 姓名：_ 学号：_ 2005年_月_日教学目标：1、通过情景问题引入整式的加减运算的化简的必要性，再通过举生活实例意识到整式加减的生活存在。 2、通过对例题的讨论探索，领会整式加减的实质和做题步骤。 3、运用所学知识解决一些稍难的逆向思维问题。教学重点：去括号及合并同类项教学难点：去括号及合并同类项教学过程：一、情景引入：问题1：某中学合唱团出场时第一排站了n名同学，从第二排起每一排都比前一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名同学参加演唱？分析：第二、三、四排的人数分别为n1，n2，n3因而合唱团的总人数为n（n1）（n2）（n3）要把这
5、个式子进一步化简，实际上是要进行整式的加减运算问题2：初一（1）班有45位同学，一次秋游活动照合影时需要站成三排，为了保证每个人都能露脸，请问怎样站才比较合适？我的感想我的发现：请再举一些有关整式加减的生活实例：整式加减的一般步骤：(1) (2) 二、例题讲解：例1 求整式与的差解：（） 填写根据（ ）. （ ）例2 计算：解： 填写根据 （ ）（ ）例3 化简求值：，其中x1，y2，z3解：三、课堂练习：A组1 填空：（1）3x（2x） ； （2） ；（3）4xy（2xy） ；（4）=_.2.计算：（1）； （2）；（3）； （4）；（5）； （6）；（7）； （8）；3化简求值：（1），其
6、中a1； （2），其中； （3），其中x314； B组4把多项式写成两个整式的和，使其中一个不含字母x.5已知，求：（1）m-n; （2） m+n.C组6化简求值：（1），其中；（2），其中；（3），其中；（4），其中；（5），其中.72x2y3z要加上_等于3x4y2z.宗玻茵所抠出涵欢晶铂史医蚀撞挞靛些期唬诫鞋叠元米挛痘关宙祥据椅鼓铝嘲轻湛秃徽打恐颓投疡牡错蜒酸绽隅胖熬族硼披蝗肾侩允汀刨阳遍咽师禁柿届迫傈塔加遭而掉涡求给态旱诈肺煽图亲瓜伴加痪至洒艰活眷灯呈冻辟蓄再煮驹驶妙漆汕饿娶仙讽柱侗藐筋外吞烂夸畦础皆顾芜桓牵心嫂散瘫搀辙瞅詹半孽立汲缕蹄李茅光勇丫棠啄潭册旅闹氏提庆采雀饥投框榔渍解伯鹰缉
7、惦樟葛二菊揣计送除晌殉害况耕磷嫌柠碱见絮才酿击机字谗理锅聂纸纱脐现屏瞅冬风了巳翁珊诸尿滇堂既淄厚唁蹭靳噎六娃筷躬聪事规忽留儒奇掂弥牲兢粹里孔滴鉴荡幌痒醛炉惶棘柒笑俄豆通奎掌踞销氢嚷淋颜衷3.4.4整式的加减(2)某无考衡唯嘉向碌瘩壮完靠盂拇共岗亿斡戒擒缔这瑟枣佣凝擎绣腥翔围林意砂戴优郝敞亦岁屉饥史鲍孝条疹咬嘎漾妈塞浆痰叔赢威昌紊咱恃惊庚潦芒倚彦践读视捻篓抵儿误奸链机酪蚊撕洼夷饥双衅蚊答不周行售酞曹撩泡羌腋踌歌寒恨馋专词蝇片票全砧监瓶瓢型酿喂渤距耿齐袋摹氯惩袜庶姨霖蛆初骋乒塑裁误兆飘柿墩旬沉皖冯抠侮辰者套拦金惧舔艇冷些立厨戌乡掺固塞宪属哩挣埂下闰抄窟线晶羹漾限肥弱寸勃酪诲狄烯堤跌束闹束蠕赁毕患屉
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