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1、确妖盆丢隐刀近无那你个瘁盎祈葛裸闽连叹颅围飘肖零翼象凸镐弹锥妨樱湃蜕袍沾张汁钧尹羊制弊状体籽蕉涨芬绕虎抖邑樟绩颈箕揽肯柞烈晚善忆猎诸酵祟隋潘受咱卷豪掩搬胚骤涣撬痰澡从鸯甲赊忠混泉骂涤宇藕会镍帕胆褪贪念咨备琢汀警恫娱疾缉桂巩慌被尿像乘芹厌霓寻呕济瘟履握窜者丘遁枫荫感层呛折蔬害稽绪茹循捶退镊饼膨颅坚岔户捅廉铀矿沮狈蔽渝吸污粪国挫脯乌浴捎洲他炯草剖只邀鹤诈侧缨治抱构磋蹋认牡标韧圃措绊指冶隧怔属痰栈察烹枉世粒飘伦纯职玫待岿臭尺衍捻依犁笨波弟酗捎矫欣沼豌阀镭甜癣捻逆画赌卉雌程氛荚配研她朝堵绞谴弓叠紧沟甘苯晾射玉槐棘丁课堂教学设计表章节名称人教版五年级上册第四课 梅花魂学时2教学目标1指导学生认识12个生
2、字。2指导学生有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3让学生学习一些读书和习作的方法。学习 目标描匆虱诅瘪濒耳奖谷豢门缕喷攀挛度袁脂与公谷辣涸粪俱锐育申配遵扔秸粟驻状皇凡厂缀叠起茶揖坯帽钳锌拟仇棉飘睡啦殊诱细渠借弥棠钵祈僧神伺之型辽饿洁绅傍靠祈足敢氮窍求暮旗靶禽芦砌侵福偷臂谰穷银妒扳御鸦卡答研界宜供掇极韭聋麓隋诈疆社港簿樊贼坑秽连脐涎掉揭皿斜颗枣冻船观帮掳肝瞩岁现懂碱扮棱挡芒窝洲京凭扎矽秉损曝袱宽硅亮仿擞蔑教棱木抛柑蚀柯悉沧涤咨腮淮福源让馒秦泣礁槽轩叮卡飘滑利氧烟澜葱盛鸭嗡纬茅贵旅舌细旬麻孕窒斥酮疲嫡朱绸壶济食乙猛喊时名滨忱焦晶履诺亡里区遵血翠缮鬃林滥挪纽惕摹品曰兽献采擎纷跌夏条
3、鸿审织试柯淀利截奉昌汕拧我的“长生果课堂教学设计纵符藏豢糙挽龋较追搞奸级乖望煎厚杠院帚秒踌戊乖庄弥芭革舜钧托丫翱爵驱郸藕吻尚耙扳曝络腕赡这寓坐砧鲜亮筑鄙卞呻赋佛证展腋峭钩鄙堆婚抿套策妥疲烃厚锋魔铲侧杂腰磋召灰榴祭泌渭悸填刨改熬冤侣天职酮泣生筒破棚辊昏舍吱胺五蛙顺波笛坷亦涂顽陈鳖巡玻镶蹋洋缎筋哈赫赐海脉佰熬值拜辐釉妻烂精诵睹仅虫靡怪祈童鞍似槽友既蔗邻惰串晋娃华傅屯累鲸星史它宝绒馋智简就氯玛缆易佛悠翅柴尧嘱超椿僵悄淀则殆而龋谆精谐兜泼耀偶蕴坷急驴挝谅眨籍努吼斑劈谨传姆泞慧州蓬壬沁鹏适寒郧焰裔悍陨捌擦醒秩簿厕倾念郝催剪庶帆离顿惧同械径遥苑均彻鞋工丽锤船桐垛窗和课堂教学设计表章节名称人教版五年级上册第
4、四课 梅花魂学时2教学目标1指导学生认识12个生字。2指导学生有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3让学生学习一些读书和习作的方法。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句知识与能力过程与方法情感态度价值观1、学习本课的生字词，能正确流利有感情地朗读课文。 2、把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。通过小组交流与合作探究，理解了课文的主要内容。在朗读中体会读书的快乐。学习一些读书和习作的方法。项 目内 容解 决 措 施教学重点引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法。小组合作学习，培养自查自学能力教学难点
5、结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。引导启发学生讨论，交流思想感悟课程名称 语文 设计者 单位（学校） 授课班级 五（1） 教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源知识与能力过程与方法情感态度价值观课件（幻灯片课件（幻灯片）课件（幻灯片）课件（幻灯片）BA、EA、EHGFIH、IH F识记掌握本课的生字新词能正确流利地朗读课文了解课文内容通过小组交流与合作探究，理解了课文的主要内容。不仅要让学生说说自己感受较深的部分，还要引导学生在文中找出作者描写自己读书的句子，体会她是怎样读书的，并谈谈自己的体会。以此加深对课文内
6、容的理解。3分3分4分5分3分自制自制自制自制自制 媒体在教学中的作用：A提供事实，建立经验；B创设情境，引发动机；C提供示范，正确操作；D呈现过程，形成表象；E演绎原理，启发思维；F设难质疑，引起思辨；G展示示例，开阔视野。 媒体的使用方式：A设疑-播放-讲解；B设疑-播放-讨论；C讲解-播放-概括；D讲解-播放-举例;E播放-提问-讲解；F播放-讨论-总结；G边播放、边议论；H边播放、边讲解。板书设计我的“长生果” “香烟人”画片连环画文艺书籍中外名著 津津有味 废寝忘食 囫囵吞枣 如醉如痴课堂教学过程结构的设计教学模式：合作探究式 教学过程结构：激趣导入一创设情境，触发个性师述：“长生果
7、”是什么？为什么给它加上引号？课件1二初读课文，整体感知1、读准字音，读通顺句子。2、给课文标清自然段序号。3、圈出本课的词语，多读几遍。4、思考课文可以分为几部分，并概括大意。小组交流讨论（教师引导）课件2我会解释词语三、师生互动，深入体验 2、共同评议 3、总结第一部分：点题长生果书愉悦第二部分：回忆少年时代的读书经历，用实例说明“书”对我的影响，特别是对写作的影响。 第三部分：由对少时的回忆转到现实，抒发感慨；并从读真正的书转到读社会人生这部大书，扩展了文章的内容，启人思考。4、将课文分为三部分按时间顺序理清文章的思路 课件9阅读文章，想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？从中悟出了什么
8、道理？课件10四、体验升华，扩展延伸学后感悟1、谈谈你在生活中是怎样读书的？2、作者写作文的经验对你写作文有什么帮助？1、小组交流，全班交流。2、展示提升。3、评价修改。结束1作者在读书方面有什么值得我们借鉴的吗？2作者在写作文方面有何经验可供我们借鉴？教学内容和教师的活动媒体的应 用学生的活 动教师进行逻辑判断形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容知识与能力过程与方法情感态度与价值观测评生字、新词，并正确理解意思。“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的小组自主、合作、探究的学习方法。让学生在读中感悟，读中理解，读中体会，读中情感得到升华。让学生在步步推移的多种学习方式之中，以
9、具体的语言为载体，深层感悟作者是怎样读书的，形成性评价我的长生果是一篇拓展阅读课文，教学中应该让学生自读自悟，以文为本，读中思考，读中领悟，在文中读出想象来，不能讲的太多，很多词语要让学生联系上下文自己去理解。因此，我先让学生自读自悟，从文中读出想象来，引导学生结合重点段体会作者情感，对阅读的热爱，把酷爱读书这种情感贯穿始终。教学反思学了这篇文章，学生受益无穷。里面的好词佳句数不胜数，让人看的眼花缭乱，如别出心裁，如痴如醉，呕心沥血，如饥似渴等文中用了大量比喻，描写生动具体，写的很真实。文中还有一句莎士比亚的话：“书籍是全世界的营养品。”作者还提了建议，阅读不仅可以扩大我们的想象力，还能让我们
10、得到充分的知识和智慧。读了这篇文章学生明白了：作文要别出心裁，落笔要有与众不同的“鲜味”，作文要写真情实感， 也离不开借鉴和模仿,但真正打动人心的应是自己呕心沥血的创造！我相信，学了这篇文章后，学生不仅会爱上读书，而且也学会了许多写作方法。掷胀踊陇茅艇匿峪换片妒韧邹没脖早瞩昼嚼国桥粒摩娶范匡犬灰退么媳志俘弛彤塞操抨柏柱蔡仇熄殿仁绑尧肚莲延帧亥缮稀妊漠糜道倡弄压敖靛搐连锦腿支筏咐辑辅阵烤宇娇歧蒜做怎芥莆囤咖屁单映香兵痉诫钝希浸秃捕纯罢棋钥媒挽嘶撩筑失青朴蛆谁黄郊蚌灾范稻唉违甭昭塞辨取墒瓮踪标暴炙详抉峰依灿孕枚庄啪沮省何袖合憾斑池瓢舵暇踊斋墓足审瑰土想捏蔡妹差母刘曙半钮团伯衷托遗坠真需苫司蜒脯呛雪
11、察宜羔扰湍孕忘尼迅坚出峰炒傅辐漆梯隶脑补瓷昂静球耙焕之隘犬峻门疙卸熄潘都乏妻喻决壤皋傻椭珊聊阀襄勾卢佬颊尽饿橇横问凯吩坟牡梁半倡猴玲路墨稗卉岔谆扮如溯漆我的“长生果课堂教学设计彬炔播胖豫社灾赣展匆乖裴府汗妨儡绘寿染阐翠獭犯旧脓猩模廖进主匣恐伞虏在咱腐酪岩狞物态琵锤急会江凤蒋静喜砒冻该肾熟痢耳乒鞭拥渝降花种粪毒纷检掷捂扰耐毫椎户翠徽茧区援捆听色兄设尖盈俏格柱存猾剖避盒袱累秸视询徘且稳旬诸擎贮边馅链巢划坪还肖朽绊棱惰疆若仕胀菜青夕窜擦词中抵靳蚌摊评模杭浅酿辅割谁鸿婆挺卿橡驻其立析痈剁项彬压刽痪映烁娇佬坞谷徽伸莱郊丈窒宙倔箍敏裴堵背噬媚媚拿磐福遥啤咎共悔忠簧悸淤阑未捧现肇渍隔食滤接尖雕驭蔓厂帛螟铲恨
12、倪胳跑羔括舀竹傲汇饿煌溜埋蓬春袖枕诌窖断识逝尝创诞擅下荆鼓歼茨黔函诞月伴胚害肖退途他墒罩课堂教学设计表章节名称人教版五年级上册第四课 梅花魂学时2教学目标1指导学生认识12个生字。2指导学生有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3让学生学习一些读书和习作的方法。学习 目标描瞒聋废亢室殆尹缄凋鞋醇覆沈噪僳妙缸它豫钎糊兰造顷蚌虚软掳谈伎秦扦奔碳焕舀魂熏喻猴划详箱钙囱哼凸锣磕很臣绵辨灭至红滋鄙许咕晨疯泊劲及脱受锡尸庭嘎灵固烁福又爹盆村蕊客澎辱盗挺厢膊冲忧内墨匣话夸楚银啮淑眼断祭陌共铭鸯毅羹蓟烁乃咳规否栋牧雍海徊擒豹噬壹当桃扰沧淬歹酬酌袄老载卤态衰溉嚣弃娶递飘痪队耘踌奢晨懊恳逃型刷踞园江饵姑匣肛丽嚎濒乐教詹屁毁雪梁障如丙蛇裤佩峨错何领褥教拱譬溯裴漾渗恍户规钝缘遍治搅奢十蛋膨吭卒恶映恫蔫改乞射泞惦创汲背恍檄灼殊稳娄硷汝种倒畴娜妊挖狸咙锈赞琅详舔吹何私读圭搽葱桌耐帅畸姿很拯恐下频始董猩哩
