《余数与除数的关系.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《余数与除数的关系.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,R二年级下册,第2课时 余数与除数的关系,学习目标,学习重、难点,1.进一步巩固对有余数除法的认识和理解。2.使学生通过操作、观察、比较、分析等活动，自己发现余数和除数的关系。3.使学生经历发现知识的过程，培养学生的观察、概括能力，激发学生学习数学的兴趣。,发现并理解“余数除数”。,一、引入新课,有21块糖果，平均分给8个孩子，还余几块?,温故知新,每人分2块，还剩5块。,二、探索新知,用小棒摆正方形,用8根小棒，能摆几个这样的正方形？,8根,8根,84=2（个）,9根,如果是9根小棒呢？,94=2（个）1（根）,10根,104=2（个）2（根）,11根,114=2（个）3（根）,12根,1
2、24=3（个）,观察每道题的余数和除数，你发现了什么？,达标检测,1.先猜一猜可能剩多少枝，再列式计算。平均每个花瓶插多少枝，还剩多少枝？,223=7（枝）1（枝）,答：平均每个花瓶插7枝，还剩1枝。,2.观察下面的算式，并填一填。,113=32123=4133=41143=42153=5,在有余数除法算式中余数比除数（）。,小,用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？,三、巩固提高,有可能剩1根。,还可能剩,如果用这些小棒摆 呢？,10根,11根,12根,13根,14根,没有剩余,剩余1根,剩余2根,剩余3根,剩余4根,9根,10根,11根,没有剩余,剩余1根,剩余2根,四、课堂小结,五、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本节课的教学遵循“实践认识再实践”的认知规律，通过动手操作的方式引导学生探究新知，调动学生学习的积极性和主动性，让学生参与整个教学过程，在实践和探索的过程中进一步加深学生对余数与除数的关系的理解。观察、分析、验证、总结等活动环节，注意放手让学生自己发现规律，使学生对余数和除数之间的关系有本质理解，同时也培养了学生的归纳、总结和推理能力。,
