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1、欢迎莅临指导,描写的概念：,描写是指用鲜明、形象、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。,描写的分类：,描写的种类,人物描写,环境描写,社会环境描写,自然环境描写（景物描写）,外貌描写（神态描写）语言描写动作描写 心理描写,记叙文中的景物描写,学习目标：1、明确景物描写的作用。2、掌握景物描写的方法。,你知道景物描写有哪些作用 吗？,我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。,烘托了“我”当时哀伤的心情。,（羚羊木雕）,但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。（风筝）,衬托“
2、我”对故乡温和春日的怀念和向往，衬托孩子们快乐心情。,天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦、雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的,（凡卡小学第十册）,渲染了冬夜充满了快活、欢乐的气氛。,她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（散步）,暗示母亲做出决定的原因，推动情节的发展。,大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（夜莺的歌声小学第十册）,战斗刚刚结束，一小队德国兵进了
3、村庄。,交代故事的时代背景德国法西斯入侵苏联。,景物描写的作用：,在记叙文中的作用：,衬托人物心情。渲染气氛。推动故事情节的发展。交代故事的时代背景。,你知道描写景物的方法有哪些吗？,方法一：,春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。（理想的风筝小学第十册）,抓特点，运用修辞手法。,方法二：,融情入景,以情动人。,微风早已停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头，铁铸一般站着。（药）,方法三：运用五官写作法，
4、能使事物鲜活、生动地表现出来。其中，视觉形象最为重要。视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉综合运用效果更佳。,视觉形象最为重要,颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪。形状：树尖上顶着一髻儿白花 动态：那航船，就像一条大白鱼背着一群 孩子在浪里蹿。,耳朵-声音 鼻子-气味 舌头-味道 触摸-感觉,五官综合运用会使文章更精彩,此时,西方的半边天就像一个又大又圆调色盘，（形状）不断和其他的颜色一起重叠、混合。中间是绯红色，往外是淡红，再往外是粉红，然后是橘黄，橘黄的旁边是浅黄（颜色）天空像有无数朵形态各异的彩云在不停地变幻，（动态）远远望去，那一大片彩霞就像一大幅流动的风景巨作“镶嵌”在西方的天空。天渐渐暗了
5、下去，夕阳慢慢坠落，然后一头扎进了西山的后面。（动态）,小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（视觉）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。（视觉）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（触觉）桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。,大自然的声音 去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以
6、听到大自然的声音。晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。,来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花你争我抢，玩得不亦乐乎。大自
7、然在唱歌了，它以优美的旋律告诉我们这是它的声音，使人快乐的声音！再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛！我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！大自然又为我们奏上一曲了。,其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世
8、俗的烦忧。敞开胸怀，接受一切属于大自然的声音吧，我们就会活得很开心！,点评这篇考场作文是一篇具有诗情画意的好文章，文章通过对风景绘声绘色的描绘，画出了一幅清新淡雅的水墨画，展现了农村秀丽的自然风光。在当代整个社会心态都很浮躁的现实面前，作者能够独具慧眼，另辟蹊径，把自己的眼光投向清新自然相对平和的农村，难能可贵的是作者能够紧紧扣住“声音”的话题，游刃有余地描景抒情，并能及时敏锐地捕捉自己的感悟，而且把农村写得如此美好，没有一颗热爱农村的心，是写不出这么优美的文字的。文章新鲜活泼而颇有深义，语言细腻生动，文笔清新优美。,五官综合运用会使文章更精彩（略）,经典回放,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，
9、高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。,本段文字在景物描写中运用
10、了哪些手法？,1、仔细观察，抓住事物的特征来写。（抓特征）2、动静结合，相映成趣。（有动有静）3、从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官来描写景色。（多角度）4、层次分明、写静景由低到高、由远及近；写动景由高到低。先写整体，再写局部。（有层次、有顺序）5、从语言特点上，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法；运用生动、形象、准确的动词和形容词；运用“不必说.也不必说.单是.就”等结构句式。（用修辞和句式）,1、抓特征，注意观察的视角。2、动静结合。3、多角度、多种感官进行描写。4、按照某种顺序，多层次。5、灵活运用多种修辞手法和生动、形象、准确的动词和形容词等修饰语。6、融入作者自己的感受。
11、,归纳景物描写的基本方法,赏析下列语句是如何描写景物的？,例句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。节选自朱自清的荷塘月色,曲折的荷塘上面，看到的是叶子。层层的叶子中间，点缀着些白花，有的开着，有的打着
12、朵儿的；一阵风吹过，这时候叶子与花也有一些的颤动。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。,http:/,比较删改后的语句表达效果有什么不同？,总结：生动的景物描写有何表达效果？,生动形象准确的语言，能让景物栩栩如生，形神具备；恰当的修辞能让景物活灵活现，富有动感；多角度，多层次的描述能让人感受到画面的丰富感和空间感。,堂上练习一：以下是记叙文记一次救灾活动的片断，请你增加一段景物描写，使之上下文连贯。星期天的清早，我起床后推门一看 广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水,又是下暴雨，已经一连下了两个多星期了。这鬼天气！雷声隆隆，暴雨如注，天空不时划出一道道闪电，河水暴涨。,运用景物描写，将下面一段话补充完整，表达出自己当时的心情。（50字左右）,这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗前。,堂上练习二：,小结：,记叙文中的景物描写应直接或间接为文章主题服务。,太阳还没有露出来，过了一会儿，东方出现了一片红色，后来越来越大，红红的，照的大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨。大约下了三个多小时，雨停了，天气也凉快了许多，河水暴涨。,布置作业,要求：写成一篇含有景物描写的记叙文，用红笔把景物描写部分勾画出来；不少于字。,题目：那一次我真的哭了,
