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2、,线段的重心,平行四边形的重心,四边形,数据的代表,数据的波动,理解平均数，中位数，众数的概念,知道用极差和方差反映数据的波动，能解决生活中的实例,数据的分析,三、编者的意图,加强与实际的联系,注意揭示数学的本质,为学生创设探索和交流的机会,增设课题学习倡导体验参与,注重过程评价促进学生发展,开发课程资源拓展学用渠道,基本理念,调整内容适量增减,分式中约分通分与乘除加减,勾股定理与二次根式,挖掘教材拓展资源,充分利用生活实例,激发兴趣,引导学生向课外延伸，知名人故事,学名人精神,兴趣,充分利用多媒体资源，提高课堂直观性，扩大课堂容量,四、教材整合的建议,整合教材高效利用,每周一篇反思,每周互听
3、一节课,每周做一套中招模拟题,每周一名教师主讲一节课,每周一名教师主说一节课,五个一,老师有所成就,学生学 的快乐,所收获学生有,老师教的快乐,理想的课堂,学习旅途的加油站,全面发展的主阵地,学以致用的舞台,感受数学与生活的关系,谢谢,交际能力,语言组织能力,多元智能,学习能力,五(三)教材内容和能力体系,分式的运算,解分式方程,分式方程,加减,乘除、乘方,分式有意义、无意义或值为零,分式,概念,解分式方程,列分式方程解应用题,整数指数幂,分式,分式的基本性质,约分,通分,反比例函数的图象和性质,实际生活中反比例函数,实际问题与反比例函数,增减性,K的作用,求解析式,反比例函数的意义,概念,物理中的常用公式,与其他学科的关系,生活经验,反比例函数,勾股定理,芦苇问题,在数轴上表示无理数的点,梯子问题,应用,验证方法,判定定理,历史知识,应用,逆定理,勾股定理的逆定理,互逆命题与互逆定理,勾股定理,平行四边形,性质,性质,判定,矩形,菱性,特殊的平行四边形,判定,性质,正方形,判定,性质,判定,等腰梯形,梯形,三角形的重心,线段重心,平行四边形的重心,课题学习,直角梯形,四边形,数据的波动,收集数据,课题学习,方差,极差,众数,数据的代表,描述数据,分析数据,整理数据,数据的分析,中位数,平均数,
