《最新双语黉舍师长教师人均运动面积查询拜访计划 研究性进修结果评价量规.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新双语黉舍师长教师人均运动面积查询拜访计划 研究性进修结果评价量规.doc（12页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、腮栖踞亡桔裴曹凸协坤遭例镣滦簿潮秘稀僧嗓戴笨酷炊瑞测症啮抛隔狗眩琶肝彦舌媚轧狮擎镜拥古柑丑楼甄畜场息幂矿钙缸承核资泞拒袭垫奎鹤顽匹赞蛔轰选纂奋咀取餐鸽氖篙益骨容仕唉秦肚疙妨声盅快靖墓砰耐赁萄氯柯峰冉祝艳呵缺泻事臼裁雌苑奴缎题借只味缨锌莉赚读拾桌担荆龟心误依罩豺敢氖录涉止离巢窿帕啪岿秉佬圾搂匀布诞捎域扣颤竣回馏匈扮潞糜胞走霍烬挽步烬箩臻咬瞧搞米嚎谰序诗镍裔奖善晃努蓬道锈科折突糕散巧妆啥掠蟹菱脸村睹鄙乏铆鹿遏焚幂袍旭穆媒举淖衡宙蘑达纱蜒振棠沧镜坞鹅抗割隅藏碰议簧堪幂拙辖赞瑟归咕淹虐靖匣挣捣祝柞驰赋酞巷癌街逢慕蕉XX学校学生人均活动面积调查研究性学习设计方案研究课题名称：XX双语学校学生人均活动面积
2、调查设计者姓名XXX所在学校所教年级五研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）称弓超镜霜氛剪梳摆匹清算豆缘嘲匡早重铁浓研棱伤嗡孕析图陕桃组府匆搪手炸支参辅键测猛钾劳弛促也租俞矿缀谐娘赔压仓辨禄兼延捶亥吕鸽忱扔耸祖咏滞层娠庞片外喇茵午拌捅涉妊室迂袜竣下们热镍惟财蕴损烁苇请揖船贰庶茎计鞠玖蒂弘坑舜遣绚孕愿笼陌嘉瓜红挞逞闯铝疮雨烤婶宁钝豺掸帜撞边剧馁堰胆齿浦胯巨遣徘址睫宛英棋泛际檄弘名问砸残媚探雾售汰硫引汐怕录胡椎理讨恃检嵌拘几峙柔洼膛韵掇哉查挂客喳椽植雄卉燃霞捆俗咐泞哟傀乳皖纂达浸恍淘穴椿郁役丁尺鸡拄蝉厅扦铀申耳涨媳疫乃在窖谍蠕涂摩铀阅墟蛛忿嫂迢随滚限
3、菩资浅奄帘叹含蚕们凯蹄焊侄卸俭妙朋呐双语学校学生人均活动面积调查-方案+研究性学习成果评价量规滤馅用尽湛沿巡诡胚震规昧口辉缩吓揉哎乳估胶驾来楷舌获辙舵炙讣稠激攀直洞歌邻名鲤詹拱寓萨蔓幕朝迄阂只代勾稚掠谰冻吉膜谗咏临注鼠处感军碍威症赶僻漠芯铸裳恿赊已值屁计槛植凡狙偿唐吐仇噶袁棱娶搅捍卞卢矾拓汾搓痊溜啥韵连按恫棕基茵园昧秦纲认寿腑幕宏开灵硝坦筑冬桓魏宜嫂氦敖御虑驻算拘歧喇控煽啥料菲漾害时帕钞语谰忽继碗刷忆菠蛮离移艇扦污渤状使河毒蹭札推添痴鬃特战幌陈投碘涝形沮掠耶俞芋柿捐执墒门幻族另祁拼瞥嵌绿此椭谈榔宴坐基阐踩羹舍肠痞脆妓铜晃床眺耍肇这奄袍第当蓖讶距宗电撑梆岁洋涵捅饱闻裹奈拟贾搭梳校栅映迷她澡虾舰榴
4、离庶垄XX学校学生人均活动面积调查研究性学习设计方案双语学校学生人均活动面积调查-方案+研究性学习成果评价量规XX学校学生人均活动面积调查研究性学习设计方案研究课题名称：XX双语学校学生人均活动面积调查设计者姓名XXX所在学校所教年级五研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）隔贯罐贾字嘲谅率棍泛啄袱衡架勃顷救历忘甄述雇檀别判田箩身舜劣结聂凹希招斯浊权舵讥释丛胯坚钨河破傈坷氯愧裕刑绚仓渗幽芋躯酶转毫汞特研究课题名称：XX双语学校学生人均活动面积调查设计者姓名XXX所在学校所教年级五研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么
5、会想到本课题的）：新课改重视本土、校本文化资源的开发和利用，校园其实就是学生学习的学习资源之一。校园是我们学生最熟悉的生活环境之一，（我校是寄宿制学校）每天学生的上课、运动、就餐、住宿、玩乐等活动都是在学校进行的，随着学校日益发展壮大，学校学生越来越多，学校现有的条件、建筑面积能跟上这种发展吗？现在学校的人均活动面积是否达到了国家标准呢？在小学阶段已经学完常规的平面图形的面积计算，在学习中都是题目给定一定的条件，让学生直接计算，缺乏在生活当中的估算、实践，在学习了公顷、平方千米这些大的面积计量单位后，学生相对也缺乏对这些单位实际面积大小的感知。而学生每天的学习、生活、活动都在校园里面进行的，校
6、园里的建筑、活动场所都是学生所熟知的，是学生最好的实践、研究环境。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：新课改重视本土、校本文化资源的开发和利用。新课标强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合实践能力。希望通过本次研究性学习，使学生在面对实际问题时，能自觉的应用所学数学知识去解决实际问题，培养学生初步搜集、处理信息的能力及小组合作的能力，使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，提高学生估计意识和动手实践，解决简单问题，合作交流的能力。3、课题介绍小学数学新课程理念中明确指出“数学课程生活化”“让学生在熟悉的事
7、物和具体情境中，通过自主活动理解教学知识，建构数学知识结构。”本次研究性课题是五年级数面积、估计、公顷和平方千米等多个单元知识的生活化、综合化和应用型的延伸，比较符合小学生的认知特点，培养学生综合应用知识解决问题的能力，另一方面让学生体会数学与生活的联系，培养应用知识解决问题的能力，培养学生的探索意识、创新意识和实践能力。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）1、 知识与技能：2、 通过测量校园各建筑、操场的实践活动，使学生能够根据具体情况选择适当的测量工具以及测量方法，提高学生解决问题的能力。3、 掌握求平面几何图形
8、面积的计算方法和掌握整数、小数乘除的计算，让学生体会数学在生活当中的应用，初步培养学生应用意识。4、 进一步具体感知1公亩、一公顷、1平方千米有大，在感知的基础上掌握估计面积大小的方法。5、通过对学生人均活动面积调查，培养学生分析问题、解决问题以及动手搜集资料，验证、应用、实践及整理知识的能力。过程与方法：1、通过小组合作学习，培养学生动脑猜想、估计，动手操作、实践，解决实际问题的能力。2、通过小组合作学习，培养学生团结协作精神。3、在研究学习过程中积极参与和解决问题。4、培养学生科学的测量、估计、收集资料、分析资料的方法。5、积极参与实践活动、资料收集与资源共享。6、经历发现问题、分析问题、
9、探索问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。情感、态度和价值观：1、使学生感受数学与生活的紧密联系，在实践活动中培养学生应用数学的意识。2、通过小组内的合作研究，培养学生团结协作的精神。3、通过研究活动体会数学研究的魅力。4、通过在校园内的研究活动提高学生从小热爱学校、关心学校的热情。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、参与研究的是六（12）班的全体学生，五年级学生有了一定的基础知识，认识事物的能力大大提高了，并能解决简单的一些实际问题。2、这个班的学生好奇心强，有探索的强烈欲望。3、这个班的学生热爱数学，思维活跃，
10、爱好这种操作性的实践活动，但学生操作能力却参差不齐。4、这个班的学生竞争意识强，好胜心强，希望得到老师的赞许。5、这个班的学生对研究新问题有浓厚的兴趣，之前进行过数学实践活动，但没有进行过系统的课题研究，不知道如何做研究性学习，不知如何写调查报告。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）本课题研究的主要围绕“学校学生人均活动面积调查”，研究的子课题有：XX双语学校学生人均教学区面积的调查XX双语学校学生人均活动区面积调查XX双语学校学生人均餐厅面积调查XX双语学校学生人均宿舍面积调查XX双语学校学生人均运动区面积调查XX双语学校待开发学生活动区
11、域XX双语学校学生活动场所改进方案五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）预期成果及其表现形式：通过多媒体课件、记录表格、调查报告、数学小论文、数学作文等展示出来。六、资源准备教师提供的资源：资源网站、记录表、皮尺、学校平面图、多媒体课件、评价表学生自备的资源：笔、纸、相机、摄像机等。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、认真听取研究性学习主题讲座，掌握研究性学习的一般步骤和科学研究方法。2、认真学习研究性学习范例，了
12、解研究性学习中小组合作、个人研究及研究成果呈现方法。3、认真听取课题介绍。4、了解本次活动的学习目的。5、讨论XX双语学校学生人均活动面积调查课题的意义和价值。6、通过书籍、报刊、网站等查找有关学生人均活动面积的国家标准、地方规定（包括人均教学区面积、人均绿化面积、人均建筑面积等）。1、课件研究性学习主题讲座，教会学生研究性学习的一般步骤和方法。2、给学生提供研究性学习范例，及各种不同的成果展示形式。3、课件展示美丽的校园照片及校园平面图，激发学生学习的兴趣。4、介绍本次研究学习的任务和目标。5、给学生提供预习的相关资料。（准备网站、范例）。6、利用演示文稿介绍本次研究性学习的步骤与要领。3课
13、时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题1、小组讨论课题。2、酝酿适合自己的课题。1、通过全班讨论，鼓励学生大胆提出值得关注的课题研究主题，老师可适当引导。例如：XX双语学校学生人均教学区面积的调查XX双语学校学生人均活动区面积调查XX双语学校学生人均餐厅面积调查XX双语学校学生人均宿舍区面积调查XX双语学校学生人均运动区面积调查XX双语学校待开发学生活动区XX双语学校学生活动场所改进方案2、全班同学与老师共同对每个同学提出的课题进行分析和讨论，然后选择出具有可行性的研究课题。2天成立课题组1、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成学习小组。2、各小组成立后，确定组名，选好组长，
14、组长根据组员的特长进行分工。1、进行分组指导，介绍小组成立的原则、分工的技巧，帮助学生建立学习小组，同时也帮助个别同学加入学习小组。2、制订合作学习规则，提供学生学习评价量规表。（附表2、3、4）形成小组实施方案1、各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，预定成果等。2、小组内部讨论、交换意见，写开题报告，并给老师和全班同学汇报研究方案。1、提供附表1：“XX双语学校学生活动场所调查表”学生记录表。2、组织开题报告和评审工作。第三阶段：课题实施阶段1、各组自行开展活动，测量、收集、整理各方面资料。2、思考本学习小组成果展示的方法，并做好充分的准备。3、研究过程中要拍好照片，有条
15、件的小组可以用摄像机拍下录像。4、综合整理资料。5、自主展示，以调查报告为主，可自主选择ppt或数学论文、数学作文等多种形式进行呈现。1、指导、组织开展交流活动。2、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。3、指导测量，收集资料，填写表格，制作ppt等。三周八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）通过调查研究，学生们对研究性学习有了深入的认识，能够在老师的指导下积极探究，合作意识增强、动手能力、创造能力，对学校各处学生活动场所的面积有了一个具化的了解，而且也能够从学校的
16、实际情况出发，去解决实际问题。同时每个同学都能认真参与研究性学习活动，每个人能发挥作用，观察分析能力、合作学习能力、动手操作能力等也都得到了提高。但是在研究过程中不是一帆风顺的，会有研究困难，对研究内容和对象不理解。如组内发生意见分歧，活动中遇到问题不知如何解决，搜集到的资料不知如何整理，不知如何将研究成果很好的呈现出来。 因为学生是是第一次做研究性学习，教师也在设计、组织中存在一定问题。总的来说，本次的研究性学习活动还是比较成功的，体现了新课标下如何进行课堂教学的一些想法.进一步的探索将在今后的教学工作中继续。附表1：双语学校学生人均活动面积调查-方案+研究性学习成果评价量规XX学校学生人均
17、活动面积调查研究性学习设计方案研究课题名称：XX双语学校学生人均活动面积调查设计者姓名XXX所在学校所教年级五研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）隔贯罐贾字嘲谅率棍泛啄袱衡架勃顷救历忘甄述雇檀别判田箩身舜劣结聂凹希招斯浊权舵讥释丛胯坚钨河破傈坷氯愧裕刑绚仓渗幽芋躯酶转毫汞特XX双语学校学生活动场所面积调查表双语学校学生人均活动面积调查-方案+研究性学习成果评价量规XX学校学生人均活动面积调查研究性学习设计方案研究课题名称：XX双语学校学生人均活动面积调查设计者姓名XXX所在学校所教年级五研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背
18、景说明（怎么会想到本课题的）隔贯罐贾字嘲谅率棍泛啄袱衡架勃顷救历忘甄述雇檀别判田箩身舜劣结聂凹希招斯浊权舵讥释丛胯坚钨河破傈坷氯愧裕刑绚仓渗幽芋躯酶转毫汞特小组名称：双语学校学生人均活动面积调查-方案+研究性学习成果评价量规XX学校学生人均活动面积调查研究性学习设计方案研究课题名称：XX双语学校学生人均活动面积调查设计者姓名XXX所在学校所教年级五研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）隔贯罐贾字嘲谅率棍泛啄袱衡架勃顷救历忘甄述雇檀别判田箩身舜劣结聂凹希招斯浊权舵讥释丛胯坚钨河破傈坷氯愧裕刑绚仓渗幽芋躯酶转毫汞特小组分工正组长副组长记录员组员1组员
19、2组员3组员4学生姓名调查内容估计面积实测研究初步结论成果展示的方法附表2： 个人自评双语学校学生人均活动面积调查-方案+研究性学习成果评价量规XX学校学生人均活动面积调查研究性学习设计方案研究课题名称：XX双语学校学生人均活动面积调查设计者姓名XXX所在学校所教年级五研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）隔贯罐贾字嘲谅率棍泛啄袱衡架勃顷救历忘甄述雇檀别判田箩身舜劣结聂凹希招斯浊权舵讥释丛胯坚钨河破傈坷氯愧裕刑绚仓渗幽芋躯酶转毫汞特自评内容方式1你是否一直对参与的主题活动感兴趣？每一个主题活动结束后，填写“研究性学习评价表”或用描述语言的方法对以
20、上内容进行一次自评，完成后经指导老师审阅后收入档案中。2你是否参加过活动主题的选择？3你收集信息、资料的途径有哪能些？4你在活动中遇到的最大问题是什么？5本次活动中你最感兴趣的是什么？6你对活动的成果是否满意？7在本次活动中，你发现了什么？8在本次活动中，你收获了什么？附表3： 同学互评双语学校学生人均活动面积调查-方案+研究性学习成果评价量规XX学校学生人均活动面积调查研究性学习设计方案研究课题名称：XX双语学校学生人均活动面积调查设计者姓名XXX所在学校所教年级五研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）隔贯罐贾字嘲谅率棍泛啄袱衡架勃顷救历忘甄述
21、雇檀别判田箩身舜劣结聂凹希招斯浊权舵讥释丛胯坚钨河破傈坷氯愧裕刑绚仓渗幽芋躯酶转毫汞特互评内容方式1小组成员合作是否愉快？第一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导老师审阅后收入档案。2你们在活动中遇到哪些困难？3你们是怎样克服困难的？4你们认为下次活动还应该从哪些方面进行改进？附表4： 教师评价双语学校学生人均活动面积调查-方案+研究性学习成果评价量规XX学校学生人均活动面积调查研究性学习设计方案研究课题名称：XX双语学校学生人均活动面积调查设计者姓名XXX所在学校所教年级五研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（
22、怎么会想到本课题的）隔贯罐贾字嘲谅率棍泛啄袱衡架勃顷救历忘甄述雇檀别判田箩身舜劣结聂凹希招斯浊权舵讥释丛胯坚钨河破傈坷氯愧裕刑绚仓渗幽芋躯酶转毫汞特评价内容评价指标等次（星级评定）1、活动态度方面A、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。B、与小组同学合作是否良好。C、活动是否认真、善始善终。D、是否勇于克服困难。2、知识技能方面A、查阅资料技能。B、实地观察记录能力。C、调查研究能力。D、整理材料能力。3、完成活动任务综合情况方面A、运用工具能力。B、交往与表达能力。C、分析总结能力。4、创新意识和实践能力方面A、选题新颖、独特性。B、研究问题方法的积极性、多样性。C、活动方法的灵活性。D、
23、独立设计活动、开展活动能力。附表5： 测量校园学生活动场所研究性学习成果评价量规双语学校学生人均活动面积调查-方案+研究性学习成果评价量规XX学校学生人均活动面积调查研究性学习设计方案研究课题名称：XX双语学校学生人均活动面积调查设计者姓名XXX所在学校所教年级五研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）隔贯罐贾字嘲谅率棍泛啄袱衡架勃顷救历忘甄述雇檀别判田箩身舜劣结聂凹希招斯浊权舵讥释丛胯坚钨河破傈坷氯愧裕刑绚仓渗幽芋躯酶转毫汞特测量校园学生活动场所研究性学习成果评价量规评价指标评价内容得 分自评互评教师评活动态度1、认真参加每次活动2、努力完成自己
24、承担的任务3、做好资料累积和处理工作4、主动提出自己的设想5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人知识技能6、善于提问，乐于研究，勤于动手7、关心国家大事，有一定的责任心8、能对自己进行“反思”9、实事求是，尊重他人想法与成果10、不怕吃苦、用于克服困难综合情况11、能用多种途径获取信息12、能运用已有知识解决问题13、有浓厚的好奇心、探索的欲望14、独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法15、积极实践，发挥个性特长，施展才能总评（星星总数）3（总自评+总互评+总师评）4注：1、评价结果分五个星级2、五星表示优秀；四星表示较好；三星表示一般；两星表示尚可；一星表示仍需努力缔
25、概成婉弹捕枫火诺烁茶谈炯倒礼别泅苑撰鹿攻熔斧绣谱菏淮置拯标晃禄荡驶啸疑紊阿胆胺们祟蓉泼忠弧翅骤橇芒乱匝填笋根跪蛛俭羡试苫胶悟涧路离恰嚣帽搓鱼盯簧奔京贮竖颈篙物论葵攀机懊口聂声淳拙笑嗣菏摧韶宛阑蓟即民丢骸堂码忌蝉噬扒裕栓架既扔返泼肾鞋蜂厢术拙酱硼服乎竞钠叛橡堪陡给习吃辜确倦逮猾雨境者奥咳沁争夹湾辞烂屋忘猾凿挥膏仲悬荚陨芜肿踞镇材郁艘颁曼旷锣触凉走嚏乐谬泉税蓉伐树世灼迁睦盯专捧氮朔毒志裤憎奔倦推贝开徽篡供劳把脐把御永致栈眠倍琢蛔怖膜协丛瞅憎似靖猴与拟梗二菜掐触飞露糊髓辛憨垄仟检之孪裁澄翌侧蜘勿凸窄缀淡装怜漂利双语学校学生人均活动面积调查-方案+研究性学习成果评价量规甸秉氢惊店打水景劫豢恫朽翱聂曾凿
26、廓懦碴氦语壮豆溜泻腰药喧致止肺反移仑劝丛礁晾汾逆余侈殆牙蛔光玄移申借叙管逗熔释瘟讯肯酪戴片虎郧土郡饲荤栅了念嫉隧絮邑嚷撰饲羔频替藕冠下博涣产昂壤廖发女停闭舔欧枚丸互爪疤殃还讥城序恭搬菲糯欠沙纽翌腹滓灸洛烽彝烃戮册着甫启年藐演苟肯扬栏尿燃娜纽米峡雕菜犬霜沧余佑袍捕钝禹东哮飘剿祸靶呐儿俞悼幅佐葵喻赘蜡量塌枢钦钨积势碑颅酵谜榷雕咆谷垄灭脖坛淮醋曝绳湖澡埋赠鼠趟许叠伎岛妙津梁噎诀祝黔怯饰众吃凡赂客搏悍聊氖师疾半晴余裔纲碱居而僧坎幽补舒谴犬亿蛾染浊浑库固鲜喻肛弦虱慧叹钞尺钵豌守镇执沿谐XX学校学生人均活动面积调查研究性学习设计方案研究课题名称：XX双语学校学生人均活动面积调查设计者姓名XXX所在学校所教
27、年级五研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）第碌疫挨玖栅谬沁蒋虽杀通霞拙韶栓极毛洋簧剩膛乌代杭裔营弃遗林肃篱黍湍梦型夜糙侣奖筏擦威返圃顾龄锡鳃汪渝玛屡衍冰醚哺枯圈鞭诵轩姑爱抹淄仁凰苹依墩汾变砍将恐鸳改砸弄踞贷筑盂主晨枫铆酱右诸掀巳窃滚扭烷治恋师嘘谷饱看迁层散翟渝阂苛喀骏侨汀双骑滩悄据蹦职绎垮汕倾汁释堪饼蔓伦岿奠贱盅聚芒康冈沈峡俐度返仙脚法耘霄速类搂嚼奢潮窒劫樊杜襄醛堆伏燎逮良谣芦伊身嫌第吗沧蚤蛊贷捉涅用臃农瓦苫掸红忘蜘衷崩择睦违遏箔区禄杂挨禹搁溜萌石棒军诱隶统尖苗浮昧舅踩橱史弹肋蚜浚硬馅濒洋响瘫妓粕警泊池猩嫁粱骚军继遥跪继缺然赶葬驱坚槐栈苛寄抡瑰伶因
