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1、詹天佑导学案 五通中心小学校 朱新秀 课题詹天佑课型探究新知教学课时第二课时课 时目 标1. 赏析课文，学习课文第4-7自然段。重点感悟詹天佑的言行、心理活动的语句。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字形铁路的设计思路。3.进一步了解詹天佑的事迹，激发学生学习詹天佑那热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情及创造精神。重难点 体会詹天佑的爱国热情和杰出才能。 理解“人”字形线路如何克服坡度大的问题教学资源 多媒体课件，黑板，相关图片教学环节教学内容教学策略设计意图教师活动学生活动一、复习热身字、词、课文主要内容1、师：上节课我们一起学习了詹天佑这篇课
2、文，在文中我们了解到了詹天佑在重重困难下接受了任务，那么他是如何完成修筑任务的呢？（师板书）生齐读课题。2、出示检查内容(1)阅读词语(2)回顾课文内容(3)概括介绍詹天佑修筑京张铁路的背景倾听 感受读词语回顾课文内容回顾詹天佑在怎样的情况下接受修筑京张铁路的用疑问的语气，激发学生继续学习的兴趣。让学生回顾上节课所学知识，为学习新知识打下基础。二、教学导入导入4-6自然段的学习外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”什么样的困难才能让外国工程师发出如此报道，下面我们一起来学习4-6自然段倾听 思考引用外国报纸的报道，从侧面反映了修筑京张铁路非常艰巨 ，引发学生思考三
3、、自学练能自主学习4-6自然段自学提示：1、自读课文第4-6自然段。给每个自然段加个小标题。A、勘测线路（第四自然段）B、开凿隧道（第五自然段）C、设计“人”字形线路（第六自然段）2、根据自学案提示自主学习课文。3、思考、勾画相应语句、自主作图（开凿隧道路线图、理解人字形线路图）学生默读课文，读通、读顺根据自学案中的提示自主学习课文画出居庸关、八达岭铁路隧道开凿图精读感悟部分内容主要是培养学生的概括总结的能力和感知课文的表达顺序，体会詹天佑爱国的思想感情。四、议学 练能小组交流4-6自然段 小组成员互相交流，每个成员都献言献策，找出问题的答案，为展学做准备1、勘测线路部分（1-4小组）（1）学
4、生自由朗读，找出重点语句（詹天佑的行动、语言、心理活动）并作理解 （2）小组交流： 詹天佑在修筑铁路过程中时遇到了哪些困难？ 他是怎样解决的？ 说说这部分内容表现詹天佑的什么品质？2、 开凿隧道（5-8小组）小组交流，试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法。对比居庸关和八达岭说一说为什么要采用这种开凿的方法？3、青龙桥“人”字形线路（9-12小组）交流时带领全般同学齐读6自然段第一句。青龙桥附近地形特征？坡度特别大。詹天佑是如何克服坡度大的难题的？讲解演示火车上山的过程。1. 根据问题进行交流，每个成员都献言献策，找出问题的答案。2. 分工合作，找出自己需要作全班交
5、流的内容，练习，以便交流正确流利。3. 用画图的方法演示开凿隧道和设计人字形。4. 重点感悟詹天佑的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国思想和创造精神。小组交流，培养学生的合作交流、对问题的分析审查能力五、展学议能小组展学4-6自然段各组展示、小组汇报：1、勘测线路地形复杂天气恶劣技术落后2、开凿隧道居庸关：山势高、岩层厚从两端向中间凿进八达岭：隧道长中部凿井法3、 设计人字形线路 坡度大，设计人字形线路由小组长带头展示本小组的成果。其他同学认真倾听，点评。展示要求：声音要洪亮，语言流畅，姿态大方，及时补充和点评。小组作全班交流，培养学生语言表达能力，思维能力和综合能力六、文章总结学习第七自
6、然段，感悟长中国人民志气的爱国之心京张铁路1905年动工，1909年8月竣工，比预计提早两年，经费节约28万两白银，全部费用占外国估价的五分之一，可谓花钱少，质量好，完工快，怎能不备受赞叹呢！这件事给了 。在中国铁路图上根本找不到200公里长的京张铁路线，相对于数百万公里长的铁路线来说，京张铁路显得微不足道，但是它却是中国铁路的开端，所以说：詹天佑是 。倾听 感悟 体会以故事的形式讲出了詹天佑一生中最重要的事迹，修筑京张铁路，以感悟，体会，填空的方式让学生讲文章的前后相联系起来，激发学生学习詹天佑那热爱祖国，为祖国做贡献的思想感情。七、用学练能智勇冲关小练笔：续写“站在詹天佑的铜像前练习：说一
7、说、写一写 培养学生说、写能力八 、课堂小结情景熏陶师：同学们，火车将离开青龙桥车站，让我们向詹天佑这位杰出的爱国工程师，深深地致敬。倾听、感受让学生再次感受詹天佑的爱国之情。板书设计： 5、 詹 天 佑勘测路线 不怕困难开凿隧道 创新思维设计线路 杰出智慧学生活动五通中心小学校 朱新秀一、 导入复习1. 读一读： 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 恶劣 泥浆 岔道 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑2、我知道课文主要内容：本文主要讲了 的事，给帝国主义国家 3、我读懂了詹天佑接受修筑京张铁路的背景： （1）、帝国主义国家 。 （2、）修筑京张铁路的环境条件 （3）
8、、中国工程师是第一次修铁路，没有 。二、新授课文（一）、学习第四自然段：1、我会给第四自然段加小标题 2、找一找描写詹天佑行动、语言、心理活动的句子勾画在书本上，并作理解（找重点词语理解法） 所说： 所做： 所想： 3、读一读描写詹天佑行动、语言、心理活动的句子。 4、找一找詹天佑在勘测线路过程中遇到哪些困难？ 5、我知道他是怎样解决的？ 5、阅读了这部分内容我觉得詹天佑是一个什么样的人？ （二）、学习第五自然段：1、我会给第五自然段加小标题 2、找一找居庸关的特点 、八达岭的特点 3、画一画居庸关和八达岭的开凿线路图4、 我知道为什么要采用不同的方式开凿居庸关和八达岭？5、 我想说詹天佑真 （三）、学习第六自然段：1、我会给第六自然段加小标题 2、带领全班同学齐读第六自然段1、2句。提出问题;詹天佑是如何克服坡度特别大这一难题的？ 3、观察P20插图，画出火车在青龙桥附近陡坡上的行驶路线图，并加以讲解说明。三、总结从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师？ 四、小练笔（续写）今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。在詹天佑的铜像前
