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1、植物的呼吸 学案一、植物的呼吸：吸入氧气，呼出二氧化碳 公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 主要意义：为植物的生命活动提供_二、植物的其他器官是否进行呼吸。 我们组的实验材料是_，它是植物的_器官。 经实验发现放入广口瓶中的蜡烛（熄灭/燃烧）；试管中的澄清石灰水（变浑浊/几乎无变化），与种子的呼吸现象是（一致/不一致）的。因此我们认为植物的_（能/不能）呼吸。三、影响呼吸快慢的环境因素主要有_、_、_。 我们组研究的影响因素是 温度 ，组号为 温度1组 。 设计实验：（图中所有材料装置设备数量不限） 小提示：黄豆种子萌发温度范围为1030，最适生长温度为25注意控制单一变量白板操作注意灵活应
2、用复制组合移动等功能。验证方法：将处理好的装置放在相应设备中静置24小时，用气体检测仪检测氧气和二氧化碳的含量。植物的呼吸 学生学案一、植物的呼吸：吸入氧气，呼出二氧化碳 公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 主要意义：为植物的生命活动提供_二、植物的其他器官是否进行呼吸。 我们组的实验材料是_，它是植物的_器官。 经实验发现放入广口瓶中的蜡烛（熄灭/燃烧）；试管中的澄清石灰水（变浑浊/几乎无变化），与种子的呼吸现象是（一致/不一致）的。因此我们认为植物的_（能/不能）呼吸。三、影响呼吸快慢的环境因素主要有_、_、_。 我们组研究的影响因素是 温度 ，组号为 温度2组 。 设计实验：（图中所有
3、材料装置设备数量不限）小提示：黄豆种子萌发温度范围为1030，最适生长温度为25注意控制单一变量白板操作注意灵活应用复制组合移动等功能。验证方法：将处理好的装置放在相应设备中静置24小时，用气体检测仪检测氧气和二氧化碳的含量。植物的呼吸 学生学案一、植物的呼吸：吸入氧气，呼出二氧化碳 公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 主要意义：为植物的生命活动提供_二、植物的其他器官是否进行呼吸。 我们组的实验材料是_，它是植物的_器官。 经实验发现放入广口瓶中的蜡烛（熄灭/燃烧）；试管中的澄清石灰水（变浑浊/几乎无变化），与种子的呼吸现象是（一致/不一致）的。因此我们认为植物的_（能/不能）呼吸。三、影
4、响呼吸快慢的环境因素主要有_、_、_。 我们组研究的影响因素是 水分 ，组号为 水分1组 。设计实验：（图中所有材料装置设备数量不限）小提示：黄豆种子萌发温度范围为1030，最适生长温度为25注意控制单一变量白板操作注意灵活应用复制组合移动等功能。验证方法：将处理好的装置放在相应设备中静置24小时，用气体检测仪检测氧气和二氧化碳的含量。植物的呼吸 学生学案一、植物的呼吸：吸入氧气，呼出二氧化碳 公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 主要意义：为植物的生命活动提供_二、植物的其他器官是否进行呼吸。 我们组的实验材料是_，它是植物的_器官。经实验发现放入广口瓶中的蜡烛（熄灭/燃烧）；试管中的澄清石灰水（变浑浊/几乎无变化），与种子的呼吸现象是（一致/不一致）的。因此我们认为植物的_（能/不能）呼吸。三、影响呼吸快慢的环境因素主要有_、_、_。 我们组研究的影响因素是 水分 ，组号为 水分2组 。 设计实验：（图中所有材料装置设备数量不限）小提示：黄豆种子萌发温度范围为1030，最适生长温度为25注意控制单一变量白板操作注意灵活应用复制组合移动等功能。验证方法：将处理好的装置放在相应设备中静置24小时，用气体检测仪检测氧气和二氧化碳的含量。
