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1、春江水暖，姹紫嫣红。,冰雪融化，大地回春。,花红柳绿，莺歌燕舞。,燕子,你对燕子了解多少？,燕子,燕子是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。表面上看，是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬。其实不然，原来燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物，也不能橡松鸡和雷鸟那样杂食浆果、种子和在冬季改吃树叶（针叶树种即使在冬季也不落叶）。可是，在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不
2、得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。“年年此时燕归来”。早在几千年前，人们就知道燕子秋去春回的飞迁规律。对燕子的飞迁习性，古代的诗人曾这样描述：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”,初读要求：,1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。2、默读课文：（1）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不理解的词句。,学习词语,俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 飞倦了 五线谱 沾了一下水面,初读
3、课文：1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。2、默读课文：（1）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不理解的词句。,拼一拼,jn qio f zng le 俊 俏 拂 增 掠 u zhn yng p偶 沾 漾 谱,读一读,俊俏 荡漾 活泼机灵凑成 增添 光彩夺目疲倦 五线谱 沾沾自喜掠过 唧唧地叫 聚精会神吹拂 聚拢 偶尔 掠过,边听课文朗读边思考：,课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？第一段：写燕子的外形美。第二段：描写燕子为春光增添生机。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息美。,读一读,指名读课文，思考：（1）课文从哪几个方面来描写燕子的？燕子的外形 燕子为春光增添生机 燕子的飞行 燕子的停歇（2）你最喜欢燕子的哪方面的特点？说说喜欢的理由。,
