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1、同学们你们去过哪些风景秀丽的地方旅游?,答谢中书书,陶弘景,陶弘景,陶弘景（456536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书谢征的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。,写作背景简介,一、指导朗读，整体感知,（tu）,（xi）,（ln）,（y）,（1）正字音 颓 歇 鳞 与,（2）晓节奏 高峰入云，清流见底。夕
2、日欲颓，沉鳞竞跃。高峰/入云，清流/见底。夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。四字句两两停顿 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。,（3）明句意,四时俱备晓雾将歇夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者,时，季节,歇，消散,颓，坠落,潜游在水中的鱼 争相跳出水面,人间的仙境,自，从。与，参与，这里指欣赏。,二、赏析写景，体验情感,（1）这篇文章全文都是写景吗？表达了作者什么样的情感呢？（2）请同学们带着想象自由朗读文中写景的部分。找一找，文中写了哪些景物？,想一想作者运用了哪些方法来写景？(小组讨论交流)观察角度：有，有；时
3、间跨度：有，有；景物状态：有，有；感官冲击：有，有。,仰视（高峰入云）,俯视（清流见底）,静景（高峰具备）,早晨（晓雾将歇）,黄昏（夕日欲颓）,视觉（高峰入云）,听觉（猿鸟乱鸣）,动景（晓雾竞跃）,（提示：可从各种描写的角度入手：高低、远近、动静的变化、早晚、视觉与听觉）,高峰入云 清流见底。两岸石壁 青林翠竹晓雾将歇 夕日欲颓高峰俱备沉鳞猿鸟,山水相映之美,色彩相配之美,晨昏变化之美,动静结合之美,景物描写的方法，你学会了吗？,1、抓住景物的特征；2、按照一定的顺序；3、注重图画美：色彩的搭配、观察的视角、感观的冲击、动静结合,三、学以致用，描绘美景,请你带上发现美的眼晴，当一次小导游，为我们描绘一处美景。可以选择图片中的一幅加以描绘，也可以描绘自己游历过的风景。,1、交代清楚时令、季节2、抓住景物的特征3、要有一定的顺序，写出画面感4、要抒发自己的感受,春意图,夏韵图,秋思图,冬莹图,冬莹图,四、课堂小结，回味美景,谢 谢！,
