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1、第3节 细胞核-系统的控制中心,克隆羊|多莉,第3节 细胞核-系统的控制中心,以标定学,1、通过分析资料，获得细胞核与细胞代谢和遗传关系的感性知识；说出细胞核的结构和各部分功能。2、尝试制作真核细胞的三维结构模型，培养操作能力、空间想象能力和建模能力；通过解释实验数据，培养获取信息和处理信息的能力。、树立结构与功能相适应、局部与整体相统一的观点。,高等植物成熟的筛管细胞、哺乳动物成熟的红细胞。,一、细胞核的功能,资料一：,资料1说明：美西螈皮肤的颜色是由 控制的。,细胞核,细胞核,细胞核中有DNA，通过指导蛋白质的合成，控制生物的性状。,经典回放,资料四：,资料4说明：生物体形态结构的建成主要
2、与 有关。,伞藻嫁接实验,伞藻核移植实验,甲 乙,甲 乙,甲假根 乙假根,甲柄,乙柄,帽,柄,假根,细胞核,精彩回眸,资料二：,操作：用头发将蝾螈的受精卵横缢并保证一边有核一边无核,操作：将有核一边的一个细胞核挤到无核的一边,蝾螈的受精卵,没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。,经典重现,资料三：变形虫切割实验通过影响变形虫的分裂、生长、再生、应激性等生命活动可以得出什么结论？,死亡,科学探索,为了研究细胞核是否为活细胞所必须，一位生物学家做了这样的实验。他研究了100 个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的相同的条件下培养。他得到下面的实验数
3、据。,技能训练,讨论：1、如果你是这位生物学家，你怎样解释上述数据？你能得出什么结论？2、有人质疑这位生物学家，要求他对这么多细胞有核部分的死亡作出合乎逻辑的解释。请你尝试为这位生物学家辩护，替他作出解释。,解释数据,1、细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的。,2、细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两个方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。,参考答案,生物的性状的遗传是主要由
4、控制,控制着细胞的分裂、分化,生物体形态结构的建成主要与 有关,四个资料分析表格的比较,细胞核控制着细胞的代谢和遗传。,综合上述科学家们的实验，请你归纳细胞核的功能：,上述四个实验在选材上有何共同的巧妙之处？实验中蕴含着哪些实验原则？,都是在一个细胞中探究细胞核的功能。,体现了对照性原则；严格控制实验变量的原则。,能力提升,二、细胞核的结构,二、细胞核的结构,（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）,（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）,（由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体）,（双层膜，把核内物质与细胞质分开）,核膜,染色质,核仁,结论：染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期
5、的两种存在状态。,细胞核的功能较为全面阐述应是：,细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。,尝试构建细胞结构模型,动动手比比看,比一比看哪组做得又科学又快？,构建模型的操作指要：,1、用橡皮泥制作的结构的形态要逼 真，可用不同的颜色区分不同的 细胞结构；2、细胞的各部分结构大小要适宜；3、充分发挥空间想象能力。,三、细胞是一个统一的整体（生命系统）,细胞是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。,2、解析：DNA主要存在于细胞核中，少数存在于 细胞质中；而染色质只存在于细胞核中，细 胞质中没有，故答案是C。,解难释疑,6、解析：胰液中有胰蛋白酶可将染色体中蛋白质 水解成多肽，多肽又被肠液中肠肽酶水解成氨 基酸，氨基酸是小分子物质不是大分子化合物，而染色体中DNA仍存在，所以答案选D。,通过本节的学习，我们理解了细胞核的结构和功能；培养了信息处理能力、空间想象能力和建模能力；树立了结构与功能相适应、局部与整体相统一的观点。,本节小结,
