《二年级上语文《观察日记》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上语文《观察日记》.ppt（34页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,m y蚂蚁,16 观察日记,户,块,砖,拦,大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。,窗 户 户 口,h,一 块 土 块,kui,zhun,砖 头抛砖引玉,ln,阻 拦拦 住,困,营,信,息,大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。,围 困困 难,kn,营 救 营 业,yng,xn,信 息相 信,x,信息叹息,bng x z jio饼 序 阻 胶qun shng ling p圈 商 量 铺,窗户 月饼 商量秩序 砖头 阻拦 胶水圆圈 围困 营救 信息,我能读好这些句子。,蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。我好奇地在它们走过的路上/用脚擦了擦，再放上几块小砖头/阻拦它们的去
2、路。开始，胶水周围都是蚂蚁，好像在商量/如何营救被围困的伙伴。过了大半个小时，蚂蚁用碎月饼渣/在胶水上铺了条“通道”，把被围困的伙伴/营救出来了。,再读课文1-2自然段，看看蚂蚁的哪些行动让你感到惊奇？把感受最深的句子用“”画出来。,蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。,近四米长,秩序,1、中午，我在窗户下面发现蚂蚁大军正在搬运一块月饼。,蚂蚁大军,蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。,近四米长,秩序,有秩序地前进,有秩序,有秩序,蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。,近四米长,秩序,小知识：搬运食物的蚂蚁之所以能排成长列，沿着食物源和蚁巢之间一些固定的路线行进。是因为这些路线是由被称为
3、“先遣队”的蚂蚁在返回巢穴时，用名为信息素的化学物质沿途标注出来的。,蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。,近四米长,秩序,2、蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。我好奇地在它们走过的路上用脚擦了擦，再放上几块小砖头阻拦它们的去路。蚂蚁乱了一阵，但一会儿就绕过小砖头重新排成了长长的队伍。,VS,我好奇地在它们走过的路上用脚擦了擦，再放上几块小砖头阻拦它们的去路。,蚂蚁乱了一阵，但一会儿就绕过小砖头重新排成了长长的队伍。,小作者,小蚂蚁,2 蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。我好奇地在它们走过的路上用脚擦了擦，再放上几块小砖头阻拦它们的去路。蚂蚁乱了一阵，但一会儿就绕过小砖头重新排成了长
4、长的队伍。,户 块 砖 拦 困 营 信 息,块 砖 拦 信,?,3 我又用胶水在地上画了一个圆圈，把几只蚂蚁围困在中间。开始，胶水周围都是蚂蚁，好像在商量如何被围困的伙伴。过了大半个小时，蚂蚁用碎月饼渣在胶水上铺了条“通道”，把被围困的伙伴营救出来了。,VS,我又用胶水在地上画了一个圆圈，把几只蚂蚁围困在中间。,蚂蚁用碎月饼渣在胶水上铺了条“通道”，把被围困的伙伴营救出来了。,小作者,小蚂蚁,VS,我好奇地在它们走过的路上用脚擦了擦，再放上几块小砖头阻拦它们的去路。我又用胶水在地上画了一个圆圈，把几只蚂蚁围困在中间。,蚂蚁乱了一阵，但一会儿就绕过小砖头重新排成了长长的队伍。蚂蚁用碎月饼渣在胶水上铺了条“通道”，把被围困的伙伴营救出来了。,小作者,小蚂蚁,男女生合作读,蚂蚁有它们自己的语言吗？他们是怎样传递信息的？我真想弄明白。,你知道 吗？,搬运食物的蚂蚁都排成长列，沿着食物源和蚁巢之间一些固定的路线行进。这些路线是由被称为“先遣队”的蚂蚁在返回巢穴时，用名为信息素的化学物质沿途标注出来的。这种信息素的化学物质被人们称作气味语言。聪明的蚂蚁就是依靠触角辨别信息素发出的气味，绕道找到了被砖头隔断的原路线，重新排好队伍前进的。,也就是说，树叶和砖头都阻拦不了蚂蚁的去路，它们很快就能找到前进的方向，多么令人惊奇呀！让我们一起读读这篇课文吧！,
