《苏教版语文八年级上册《晏子使楚》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文八年级上册《晏子使楚》课件.ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、试一试,1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？,“看来你小时侯一定很聪明.”,2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？,“因为我们走的是上坡路。”,晏子春秋,晏子使楚,学习目标,1、对照注释口头翻译课文，理解文意。2、积累文言词汇，掌握重点词句。3、分析晏子的形象。4、学习并体会晏子的论辩技巧。,1、晏子春秋 后人搜集春秋时齐国大夫晏婴的言行编辑而成。,2、晏子 名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，历任灵公、庄公、景公的卿相以有政治远见、外
2、交才能和作风朴素等闻名诸侯。,一、常识,三、把握文章内容,晏子将 使楚。楚王闻 之，谓 左右 曰：“晏婴，齐之习 辞 者 也，今方来，吾欲辱之，何以也？”,副词，将要,出使,这件事，代晏婴将要来出使的事。,谓曰对说,近旁的人这里指近侍,的,熟练,判断句的标志词，不译。,言辞,的人,将要,代词，他，代晏婴,“以何”，用什么（办法）,左右对曰：“为 其来也，臣 请缚 一人 过王而行。王曰，何为 者也？对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐 盗。”,“为（wi）何”，干什么,他，代晏婴,回答,介词，相当于“于”，在,回答君王时的谦称，我,“一个人”，省略量词。,请求,经过,的（人）,“坐何”，犯了什么罪,
3、古今异义词，犯罪,古今异义词，偷窃,译文：,晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”晏子将要出使（到）楚国。楚王听到这个消息，对身边的侍臣说：“（晏婴是）齐国善于辞令的人，现在（他）要来了，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“当他来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。大王（就）问：（他）是干什么的？（我们就）回答说：（他）是齐国人。大王（再）问：犯了什么罪？（我）回答说：（他）犯了偷窃罪。”,晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：
4、“缚者 曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”,本来,看着,犯偷窃罪,“二吏”的倒装，两个小官吏,“曷”通“何”，什么。,“为曷”，干什么,Wi，干,的人,到,酒喝得正高兴,善于、擅长,晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以 然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”,语气助词，了,耻辱,自取、自讨,熙通“嬉”，开玩笑,语气助词，吗,让,代词，这样,得无耶（莫非 吗）,介词，在,疑问代词，什么,的原因,其：它们；实：果实,只,代词，这样的事,回答,离开
5、座位,在,它们果实的味道,才德极高的人,译文,晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是干什么的？（小官吏）回答说“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”,译文,晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”晏子离
6、开了席位回答道：“我听说这样一件事：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶相像罢了，果实的味道却不同。为什么会这样呢？（是因为）水土条件不相同啊。现在老百姓生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”,缚者曷为者也？圣人非所与熙也,“曷”通“何”:什么“熙”通“嬉”：开玩笑,三、通假字,四、古今异义字：,坐,古义：犯罪今义：坐下,病,古义：辱今义：疾病,固,古义：本来今义：牢固,席,古义：座位今义：席子,闻,古义：听，听说今义：用鼻子嗅,左右,古义：近侍今义：方位词,其实,
7、古义：它们的果实今义：表示所说的是事实（承上文而含转折）,为其来也 何为者也 生于淮南则为橘,为,齐之习辞者也 楚之水土 楚王闻之婴闻之 吾欲辱之,之,六、一词多义,出使让,使,晏子使楚得无楚之水土使民善盗耶,于做是,的 的代词，指晏子将使楚这个消息代词，指“橘生不同”代词，他，指晏子,整体感知:,请用简洁的语言概括文章主要内容.请概括一二段的主要内容.,合作交流:,揭示事情起因的句子是()楚国君臣密谋策划一个什么计策来侮辱晏子的呢?楚国君臣的谋划是针对晏子的还是针对齐国的？理由是什么？文章以什么为什么线索？晏子是如何巧妙回击楚王的？,针对晏子,文中“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”可以
8、看出;针对齐国,文中“齐人固善盗乎？”可以看出.,以“习辞”为线索.晏子姑且承认被绑的人是齐国人,采用比喻,类比的方法,寓刚于柔,语气委婉,如”避席”“闻之”“得无”,说明并非齐国人善盗,而是楚国国风不好,有力巧妙地回击了楚王.,1、“吏二缚一人诣王”目的是什么?2、楚王戏弄晏子是善意的还是恶意的?结合课文说说.,恶意的 从文中可以看出楚王侮辱晏子是经过周密计划的,他想借侮辱晏子来侮辱整个齐国,如“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”“齐人固善盗乎？”可看出。,3、晏子保护了自己也保全了国家尊严,靠的是什么?4、晏子严词还击楚王的目的是什么?,保护了自己,维护国家尊严,又不失礼节.,5、“婴
9、问之”中“之”指代什么?,橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同,6、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同“缩写为四字成语是(),意思是().文中把“淮南”比作(),把“淮北”比作(),把“橘”比作(),把“枳”比作()7、“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”请用成语()来概括这一句的意思.8、请根据课文内容概括出晏子和楚王的人物形象.,晏子:具有机智善变的才能和不卑不亢的精神,具有政治家、外交家的风度.楚王:是个自作聪明,仗势欺人,但能知错就改的人.,拓展延伸:1、你从晏子身上学到了什么？2、你从这篇课文里收获了什么？,晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而
10、延晏子。晏子不入，曰：,“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”,傧（bn）者更道，从大门入。,见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄（zi）三百闾（l），张袂（mi）成阴，挥汗成雨，比肩继踵（zhng）而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：,“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”,晏子的故事 出使狗国，故进狗门,晏婴不但在迎接外国使节的时候做到了堂堂正正，而且在出使外国之时，每次也能态度决然，随机应变，不辱使命。春秋末期，诸侯均畏惧楚国的强大，小国前来朝拜，大国不敢不与之结盟，楚国简直成了诸侯国中的霸主，齐相国
11、晏婴，奉齐景公之命出使楚国。楚灵王听说齐使为相国晏婴后，对左右说：“晏平仲身高不足五尺，但是却以贤名闻于诸侯，寡人以为楚强齐弱，应该好好羞辱齐国一番，以扬楚国之威，如何？”太宰一旁言道：“晏平仲善于应对问答，一件事不足以使其受辱，必须如此这般方可。”楚王大悦，依计而行。,婴身着朝衣，乘车来到了楚国都城东门，见城门未开，便命人唤门，守门人早已得了太宰的吩咐。,指着旁边的小门说：“相国还是从这狗洞中进出吧！这洞口宽敞有余，足够您出入，又何必费事打开城门从门而入呢？”晏婴听罢，笑了一笑，言道：“这可是狗进出的门，又不是人进出的门，出使狗国的人从狗门出入，出使人国的人从人门出入，我不知道自己是来到了人
12、国呢，还是狗国呢？我想楚国不会是一个狗国吧！守门之人将晏婴的话传给了楚灵王，楚灵王听罢，沉思了一会儿，才无可奈何的吩咐打开城门，让晏婴堂堂正正地进入了楚都。,小人出使小国,宴会后，楚灵王接见了晏婴，楚灵王一见到晏婴，马上问：“齐国是不是很缺乏人才？为什么派你这样一个矮子来出使楚国？”“大王，齐国人多着呢。国都临淄人口百万，每人呼一口气，可以呼气为云，每人淌一滴汗，可以挥汗如雨。行人来往川流不息，摩肩接履，又怎么能没有人才？只是敝国有一个规矩，贤明之人出使贤国，不肖之人出使不肖之国，大人出使大国，小人出使小国，而今我无才无德又最不肖，只好来楚国为使，希望大王原谅。”,迁移练习：故事一:有一次，克
13、林顿到外地演讲，他正在演讲时，从下面传来一张字条，上面写了两个字：“白痴”。如果你是克林顿，你会怎样回答？,故事二:,一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“_而我恰恰相反_。说完闪身让批评家过去。,故事三,德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！”海涅不动声色地说：“看来，_，才会弥补这个缺陷！”,只有你我一起去那个岛上,故事四,俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖，又爱穿黑衣服。一次，一位贵族看到他在散步，便冲着他大叫：“你看，来了一朵乌云！”“_”克雷洛夫看着雍肿的贵族答道。,怪不得蛤蟆开始叫了！,
