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1、记叙文阅读指导,福州二十四中 刘铃钦,记叙文常见题型,1.提取概括题,2.筛选信息题,3.品味赏析题,4.理解含义题 5、表现手法题6、把握主旨题 7、拓展延伸题,记叙文答题技巧点拨,三读懂：读懂选文的主要内容；读懂作者的思想与态度；读懂选文的行文思路与基本结构。,记叙文知识要点,1.记叙文的“六要素”,“六要素”,作用：有助于分析文章结构，理清事件脉络,时间,地点,人物,事情的起因,事情的经过,事情的结果,例一、请用简洁的语言概括这篇小说的故事情节。,思路：何人何事（起因、经过、结果）或“谁干什么，结果怎样”运用能揭示主旨的词句,参考答案：小雪拒绝了评委老师“善意”的提醒，没有将指导老师的名
2、字更改，最终没有获得钢琴考级证书,(保持了琴声的洁净)。,记叙文答题技巧点拨,记叙文答题技巧点拨,语言运用，具体分析,词语的含义理解，关键性句子的分析等，要结合语境，联系前后文，要具体问题具体分析，切忌空泛笼统。,记叙文答题技巧点拨,语言运用，具体分析,例题：文中多次出现“洁净”一词，谈谈你的理解。,（1、找近义词 2、结合语境或全文提示揭示其深层含义）,答案：“干净”的意思。不仅写出小雪琴声的干净优美，更象征了小雪纯洁的心灵。,记叙文答题技巧点拨,例题：本文起名为“琴声中的玫瑰”的含义是什么？,（1、找近义词 2、结合语境或全文提示揭示其深层含义,答案她的琴声是所有钢琴声中的最好听的，犹如玫
3、瑰般珍贵，漂亮！也象征小雪母女在世俗的浊流中依然保持纯洁的品性。,记叙文答题技巧点拨,例题：,1、第段中两次“一阵小小的骚动”原因是否相同？答案：原因不同。第一次是因为小雪高贵优雅（优雅清纯、与众不同）的淑女形象。第二次是因为小雪纯净优美的琴声（精湛娴熟、不同凡响的琴艺）。2、文中两处写到琴声。第一处“我常能听到如水的琴声悠然响起时而低回如呢喃细语”。第二处“亮丽的琴声徐徐响起飘逸出音乐的芳香。”这两处描写各突出琴声的什么特点？（不要超过10个字）,（1.）清脆悦耳，婉转多变（2.）神奇美妙，不受世俗污染,记叙文答题技巧点拨,例题：,“音乐不在谱子里，它在人心里。”在上文前后有两处出现，这两处
4、的含义各是什么？,答案：（1)句.音乐是人的洁净心灵的表达；（2)句.做人要如音乐般纯净，不能被世俗沾染。,记叙文开头句子的作用：,记叙文中间句子的作用：,1.开篇点题；,2.总领全文；,3.引起下文，为下文作铺垫；,4.设置悬念，引起读者的兴趣或思考。,1.单独成段起承上启下的过渡作用；,2.段末起总结作用；（总结上文，引出下文）,记叙文结尾句子（段）的作用：,1.篇末点题；,2.总结全文，深化中心；,3.首尾呼应（照应前文、照应标题）；,4.点明中心，升华主题；,5.令人深思，给人启示或留有思考的余地（回味无穷）。,例题：,第段对小雪的外貌描写，有什么作用？（内容、结构两方面作用）,答案：
5、描写小雪清纯优雅高贵（脱俗美好）的形象，为下文拒绝更改指导老师的名字这一情节作铺垫。,记叙文答题技巧点拨,环境描写：,自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。自然环境描写能烘托气氛，表现人物的心情，表现人物的品质，突出人物身份地位，推动情节的发展，起衬托中心意思的作用。,自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。自然环境描写能烘托气氛，表现人物的心情，表现人物的品质，突出人物身份地位，推动情节的发展，起衬托中心意思的作用。,例题：文中有两处“月光如水”这是环境描写，用意是 什么？,答案：描写了皎洁美好的月夜，衬托小雪纯洁高尚的美好心灵。,记叙文答题技巧点拨,语言风格：
6、清新自然、含蓄深刻、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等,修辞手法及其作用：比喻：形象生动地写出了、；拟人：赋于某物以人的性格感情，生动形象地表现了、；排比：加强语气，增强语势；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；反复：强调了、，加强语气，增强语势；对比：突出了、对偶、引用、借代、反语、。,如何赏析文中所喜欢的句子：,1.从修辞手法上分析；,2.从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛）,3.从语言风格上；,4.从用语、遣词准确传神巧妙；,5.从蕴含的哲理，给你的启示。,6.从作者描写的角度（
7、听、视、嗅、味、触觉）。,如何赏析文中所喜欢的句子：,例题：赏析“亮丽的琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着考场内的每一处空间。琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香。”,（1、点明修辞手法及其作用；2、写出特点；3、表达感情或感受）,答案：运用比喻的修辞手法，将琴声比作“白色精灵”“玫瑰开放”，化无形为有形，生动形象写出小雪琴声优雅高贵（清脆悦耳、细腻温柔、婉转多变和神奇美妙）的特点，给人美的享受（表达了对小雪精湛琴艺的赞叹。,如何分析人物形象：,例题：1、请举例分析说明小雪是怎样的一个人？,（看文中有否对其性格特征直接概
8、括的词语，如懂事紧扣故事情节人物在事件中的表现把握人物性格）,A小雪心灵纯洁美好，不受世俗污染。虽然渴望尽快拿到等级证书，但拒不改变指导老师的名字。B小雪懂事孝顺。她理解母亲的辛苦，盼望早日过级。C小雪勤学苦练，琴艺高超。她坚持经常练琴，琴声令评委老师赞叹。,如何分析人物形象：,例题：2、小雪的母亲是怎样的母亲？结合全文简要分析。,（看文中有否对其性格特征直接概括的词语，如懂事紧扣故事情节人物在事件中的表现把握人物性格）,小雪的母亲是个心灵洁净（不受利益诱惑，坚持原则）、教子有方的好母亲。她鼓励小雪弹琴，弹出自己的心声；并保护好女儿的心灵不受侵蚀，保持她纯洁的心灵。,如何分析（揣摩）和描写人物
9、心理：,例题：(1)研读第段，请揣摩小雪那一晚听完评委老师要求更改名字建议后的矛盾心理。,（揣摩心理：是从旁观者的角度客观分析，书面语）,(2)研读第段，请用第一人称写出小雪那一晚听完评委老师要求更改名字建议后的矛盾心理。,小雪想尽快考级过关，因为学钢琴的学费很高，她想减轻母亲的负担；她觉得通过修改指导老师的方法来考级过关违背了她的原则。因此小雪内心非常矛盾，苦恼，不知如何选择。,（写出心理：小雪的心里话，口语）,我要是不能尽快的通过考级，那么高的学费妈妈怎么承受的了，可是要我昧着良心更改指导老师的名字不是违背了做人的原则吗?我到底该怎么办呀？,开放性题目,考查角度比较灵活；谈看法、读启示、读
10、体验、谈做法等等，内容大多与我们的生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，每个考生都有的可说，但要说好却不容易。,开放性试题应注意：,平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。,读罢此文，你一定会有许多感慨，请联系实际谈谈感悟。,答案：我们不能受世俗浊流的种种“潜规则”污染，要时时刻
11、刻保持纯洁的心灵。现实生活中随处可见有些人为了荣誉、地位、名利，想方设法、用尽手段谋取它，为达到自己的目的而违背良心和做人的原则，这是应该受到鄙弃的，因此我们在利欲面前应淡然处之，与其迷失自我，随波逐流，倒不如像小雪母女一样坚守做人的原则，保持洁净的心灵。,记叙文答题技巧点拨,象征：在文中用具体的事物表现某种特殊的意义。,记叙文的写作特色：,表现手法,对比：文章前后形成显明的照。,烘托（衬托）：主要是使文章表现的主体内容突出分明。,卒章显志：通常是前文层层铺垫，结尾处才用一两句揭示文章主旨。,借物抒情：通过对某一物体的描述来抒发作者的情怀。,托物言志：托意于“物”，借“物”言“志”,以物喻人：用物来比喻人。,欲扬先抑（欲抑先扬）：通过抑扬来设置“波澜”，使文章有起有伏。,记叙文知识要点,2.贯穿全文的线索,“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。,分类：人线、物线、事线、时线、地线、情线等。,记叙文知识要点,2.贯穿全文的线索,“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。,文章的标题 反复出现的词或事物文中议论抒情的语句 作者的思想感情（变化）“我”的所见所闻所感,
