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1、教師入職啟導計劃 沙田區經驗交流會,二零一零年三月四日,2,教師入職啟導計劃,教師的專業發展,教師的專業發展是一個持續不斷的過程：職前師範教育、初職教師入職啟導及教師持續專業發展,信念,教師的首年工作經歷十分重要-盡快適應教學工作，以取得良好的教學效果提升專業能力和自信,5,信念,教師的首年工作經歷十分重要:盡快適應教學工作，以取得良好的教學效果加強對教學工作的投入、熱誠和積極性提升專業能力和自信,建議,加強校本啓導支援每所學校均確立教師入職啓導制度為新任教師提供全面及有系統的支援環境,有效的入職啟導計劃的特點,計劃有清晰的目標，具體的安排，有效的統籌為每位新任教師提供充分照顧的啟導制度為每位
2、新任教師提供全面的學習經驗,有效的入職啟導計劃的特點,為新任教師提供自我反思的機會設有工具以紀錄每一位新任教師的發展歷程對計劃進行評估，供日後發展之用,教師入職啟導計劃,對象為新任教師 旨在加強新任教師的專業能力，促進其專業發展,先導計劃,入職啟導計劃的特點及工具均源自該先導計劃：第一階段(2005/06)-6所學校 第二階段(2006/07)-19 所學校第三階段(2007/08)-47所學校,11,入職啟導工具,目的:提供建議程式、工具和模式給學 校參考讓新任教師獲得各種必需的經驗,入職啟導工具,根據教師專業能力理念架構 定出四個專業範疇的重點和方向：教與學學生發展學校發展專業群體關係及服
3、務,入職啟導工具,強調六項核心價值:堅信學生人人能學弘揚師德，關愛學生尊重差異，多元取向克盡本職，獻身教育團隊協作，樂於分享持續學習，追求卓越,教師專業能力理念架構,全面推行,全港的公營中、小學、特殊學校於2008/09學年起自願參加,全面推行,入職啟導計劃小冊子為學校提供簡明指引入職啟導工具、入職啟導計劃小冊子及相關資料，上載於師訓會的網頁www.acteq.hk,入職啟導計劃小冊子-為學校提供簡明指引,實施策略,學校需：運用專業判斷和自決採取不同方法，以切合校本需要參考入職啓導工具以制訂校本工具將所建議的工具及程序，和學校現行的做法結合並力求簡易,實施策略,將初職教師入職啟導納入校本持續專業發展架構及政策中，並作整體性的規劃(教師持續專業發展第三份報告2009),20,參加學校,2008/09學年，共300所公營學校參加,21,參加學校,2009/10學年，共338所公營學校參加,未來路向,師訓會及教育局會繼續：全面推廣教師入職啟導計劃為學校提供支援服務，包括啟導教師培訓課程與各學校、教育專業人員及師資培訓構構合作，檢視和修訂有關架構和工具,23,謝謝!,
