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1、1,教師入職啟導計劃,師訓與師資諮詢委員會,2,信念,教師的首年工作經歷十分重要-加強對教學工作的投入、熱誠和積極性 盡快適應教學工作，以取得良好的教學效果提升專業能力和自信,3,建議,加強校本啓導支援每所學校均確立教師入職啓導制度為新任教師提供全面及有系統的支援環境,4,教師入職啟導計劃,對象為新任教師 旨在加強新任教師的專業能力，促進其專業發展,5,有效入職啟導計劃的特點,計劃有清晰的目標，具體的安排，有效的統籌為每位新任教師提供充分照顧的啟導制度為每位新任教師提供全面的學習經驗,6,有效的入職啟導計劃的特點,4.為新任教師提供自我反思的機會5.設有工具以紀錄每一位新任教師的發展歷程6.對
2、計劃進行評估，供日後發展之用,7,入職啟導工具,目的:提供建議程序、工具和模式給學校參考讓新任教師獲得各種必需的經驗,8,入職啟導工具,根據教師專業能力理念架構定出四個專業範疇的重點和方向：教與學學生發展學校發展專業群體關係及服務,9,入職啟導工具,強調六項核心價值:堅信學生人人能學弘揚師德，關愛學生尊重差異，多元取向克盡本職，獻身教育團隊協作，樂於分享持續學習，追求卓越,10,先導計劃,第一階段(2005/06)-6所學校 第二階段(2006/07)-19所學校第三階段(2007/08)-47所學校,11,全面推行,全港的公營中、小學、特殊學校於2008/09學年起自願參加,12,現況,反應正面今年有300百所學校(111小學、171中學、17特殊學校及1所一條龍學校)，選擇參考教師入職啓導計劃，以建立或改善其校本制度,13,現況,學校認同校本啓導支援的重要性根據校情，訂定適切的制度、程序不同發展進度、優次樂於參考有關資源及分享經驗,14,未來路向,繼續推廣及為學校提供支援促進學校之間的交流，建立專業網絡進一步發展有關工具及資源，供學校參考根據學校及各持份者的回饋，對計劃作全面檢討，以作改善,15,願景,新任教師在任職首年都能享有支援充足的工作環境學校都能為新任教師提供全面的學習經歷,16,多謝,
