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1、期中复习,人教版历史七年级上册,170万年,云南省元谋县,有较多猿的特征,会制造工具,70-20万年,保留了猿 的某些特征,知道使用火,打制石器和木棒,使用火、保存火种,狩猎、采集,原始人群,元谋人,北京人,距今时间（大约）,发现地点,体形特征,工具、生产生活,社会组织,名称,原始人群,北京西南 周口店,中学历史教学园地,第1课 中国早期人类的代表北京人,第一单元史前时期,第1课 中国早期人类的代表北京人,山顶洞人,距今时间（大约）,发现地点,体形特征,工具、生产生活,社会组织,名称,3万年,磨光和钻孔技术（骨针和项链）,周口店龙骨山山顶洞穴,人工取火,采集、狩猎、捕鱼,氏族,与现代人基本相似
2、,山顶洞人,中学历史教学园地,第1课 中国早期人类的代表北京人,第一单元史前时期,第1课 中国早期人类的代表北京人,半坡原始居民的生活,距今年代：发现地区：生产工具：原始农耕：原始家畜饲养业：原始手工业：原始生活：,约六千年,黄河流域陕西西安半坡村,磨制石器，骨器、角器，弓箭、长矛、石球，渔叉、渔钩、渔网,种植粟（我国是世界上最早种植粟的国家）,猪狗等动物,彩陶、纺织、制衣、制造乐器,定居，住半地穴式房屋,约七千年,长江流域浙江余姚,磨制石器，耒耜,种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家）,猪、狗、水牛,陶器、玉器、乐器、雕刻、天然漆,定居，挖掘水井，住干栏式房屋,约七千年,长江流域浙江余姚
3、,磨制石器,耒耜耕地,种植水稻,饲养猪、狗、水牛等,制造陶器、玉器、乐器、运用雕刻和天然漆,约六千年,黄河流域陕西西安半坡村,磨制石器,饲养猪、狗等动物,制造彩陶、乐器、纺织、制衣,耒耜耕地,种植粟,比较河姆渡和半坡原始农耕生活的异同点,干栏式房屋,半地穴式房屋,黄帝,黄炎联盟,华夏族,汉族,炎帝,蚩尤,其他部落,阪泉之战,涿鹿之战,一、炎黄联盟华夏族的由来,二、传说中炎帝和黄帝的发明,人文始祖,传说中的炎帝和黄帝是中华民族人文始祖。下列有关黄帝的叙述不正确的是A中华原始医药学的创始人B让部下发明文字、历法、算术和音乐C妻子嫘子发明养蚕抽丝技术D建造宫室、车船，制作兵器、衣裳,A,禅让制：,尧
4、,舜,禹,禅让,禅让,启,治水有功,大禹,将部落首领位子传给贤德之人。,世袭,（约 年）,原始社会的终结,原始社会奴隶社会,公元前2070,生产发展,剩余产品出现,私有财产出现,贫富分化,氏族贵族,早期奴隶主,战俘和犯罪的平民,早期奴隶,阳城,约公元前2070年1600年,禹,桀,殷,公元前1600年1046年,汤,纣,镐京,公元前1046年771年,武王,幽王,世袭制国家产生,武王伐纣盘庚迁殷,分封制国人暴动烽火戏诸侯,第4课 夏、商、周的兴亡,目的：,为稳定周初的政治形势，巩固疆土,内容：,作用：,保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围,分封制,周天子,诸 侯,（宗亲、功臣）
5、,土地、平民、奴隶,进纳贡品、服从周王调兵、镇守疆土,1.青铜器的发展过程,原始社会晚期（出现）,夏朝（发展）,商朝（高峰）,西周（继续发展）,2、青铜器的特点,种类繁多,用途广泛,一、青铜器的高超工艺,规模宏大,第5课 青铜器与甲骨文,工艺精美,二、甲骨文记事,1.甲骨文的含义,中国商周时期刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。,2.甲骨文记载的内容,涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。,3.甲骨文的研究价值,4.甲骨文造字特点,公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。,公元前770年 公元前221年 公元,春秋,战国,公元前476年,公元前475年,因鲁国编年史春秋而得名,
6、因各诸侯国连年相互战争而得名,第6课 动荡的春秋时期,一、春秋时期的经济发展,1.农业：2.手工业：3.商业：,春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作,规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展,出现商品交换市场、金属货币,1.原因：2.表现：3.结果：,二、王室衰微,社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。,（1）周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯；（2）诸侯不再听从王命，各自为政；（3）诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境。,周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。,周王室衰落
7、各诸侯国政治、经济发展不平衡各诸侯国为了自身的利益展开争斗 争夺霸主的地位。,尊王攘夷,三、诸侯争霸,1.争霸原因：,2.争霸口号：,3.经过：,齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。,春秋时期的争霸战争有何影响？,消极：给人民带来巨大灾难；,积极：客观上有利于实现区域性的局部统一，促进各民族经济发展和民族融合。,一、战国七雄,1、七国形成,三家分晋：春秋原有的国家：齐（田氏代齐）楚、秦、燕,2、七雄:,3、主要战役,齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩,桂陵之战、马陵之战、长平之战,赵、魏、韩,（东南西北北中南）,（围魏救赵）,（增兵减灶）,（纸
8、上谈兵）,第7课 战国时期的社会变化,二、商鞅变法,1.变法背景：2.变法目的：3.变法的时间4.变法者5.支持者,A、铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高,B、新兴地主阶级势力增强,富国强兵，在兼并战争中取胜,公元前356年,商鞅,秦孝公,商鞅变法,政治,经济,军事,1、确立县制，由国君直接派官吏治理。,2、废除贵族的世袭特权。,3、改革户籍制度，加强对人民的管理。,4、严明法度，禁止私斗。,1、废除井田制，允 许土地自由买卖。,2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。,3、统一度量衡。,奖励军功，对有功者授予爵位并赏赐土地。,加强中央集权,军队战斗力增强,兵强,经济
9、发展,国富,建立封建土地所有制。,使秦的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。,确立封建制度，为统一全国奠定了基础,内容,作用,三、造福千秋的都江堰,1.修建者：,李冰(秦国),2.修建时期：,战国时期,6.影响：,使成都平原成为“天府之国”,始知李太守,伯禹亦不如.,3.地点：,岷江,4.组成：,渠首和灌溉网,5.作用：,防洪、灌溉、水运,时 代,春 秋,战 国,学 派,代表人物,著作或主要观点,代表人物,著作或主要观点,儒家,道家,墨家,法家,兵家,孔子,论语“仁”、“仁者爱人”、“为政以德”、反对苛政，“有教无类”,孟子,“仁政”、“民为贵，
10、君为轻”、反对一切非正义的战争,墨子,“兼爱”、“非攻”贤人治国，反对奢侈,老子,道德经、事物都有对立面且可互相转化、“无为而治”,庄子,顺应自然和民心、精神自由，独立人格,韩非,反对空谈主义、以法治国、建立君主专制的中央集权制,孙武,孙子兵法“知彼知己者，百战不殆”,孙膑,“战胜而强立，故天下服矣”,荀子,“礼治”、明确尊卑等级,第8课百家争鸣,秦统一中国,秦统一六国,秦巩固统治的措施,军事,政治,经济,文化,交通,北,南,新课小结,公元前230年公元前221年,建立皇帝制度确立中央集权制度,统一货币、度量衡（圆形方孔半两钱）,统一文字（小篆）,统一车轨，修筑道路,北筑长城，抵御匈奴,开发南疆，兴修灵渠,温故知新,一、概括秦朝暴政的表现；二、陈胜吴广起义：原因、时间、地点、人物、结果、意义三、项羽、刘邦起义：主要战役（时间、特点）、结果、楚汉之争,徭役繁重,赋税沉重,刑法残酷,第 10 课 秦末农民大起义,秦二世的统治更加残暴,
