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1、毽子里的铜钱,毽子是以前深受孩子们喜欢的游戏活动。,铜钱是我国古代的一种货币。圆形，中有方孔，价值悬殊不定。为中国历代通用，但形制不一。清代末年使用铜板（铜元）后，逐渐停止流通。,铜钱,铜板（铜元）,琦君（1917-2006），原名潘希真，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，主要著作青灯有味似儿时万水千山师友情三更有梦书当枕桂花雨母亲的金手表。,文章围绕“毽子里的铜钱”讲了一件什么事？,故事脉络,（）送山薯,（）买山薯,（）送铜钱,（）送山薯,（）评说,老人,二婶,我,老人,老师,黑漆漆 亮晶晶 香喷喷 笑呵呵 空落落 热烘烘,每回闻到巷子里飘来（
2、）的烤山薯的味道，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双（）的手，满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影。他（）地送给我两个（）的烤山薯，我递给他两枚（）的铜钱。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。我的心里曾经（）的，但现在想起他，我依然感到温暖在心中。,香喷喷,黑漆漆,笑呵呵,热烘烘,亮晶晶,空落落,那么这是一位怎样的老人呢？谁来说说这位老人给你留下了怎样的印象。,思考,栉风沐雨,栉：梳头发；沐：洗头发。用风梳头，用雨洗发。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。,看到这些小贩，我想说：,课文详解,每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑
3、漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。,课文详解,思考：“黑漆漆”“亮晶晶”写出了什 么？,解析：“黑漆漆”写出老人生活的艰辛，“亮晶晶”写出了我对这两枚铜钱的珍惜；两个词语都表达了当时人们生活的艰苦和困难。,课文详解,老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”,思考：“笑呵呵”表现了老人怎样的品质？,笑呵呵”体现了老人的慈祥和友好，他并不认识“我”却送给“我”一个山薯，体现出他对我的喜欢。老人“一声不响”地给了我一个烤山薯，说明老人很善良。,延伸：这是老人第一次给作者烤红薯，一个“放”字，表现了老人慈祥、善良、亲切的形象。,金钥匙,小组交流时要有一个
4、重点发言人，大家对他的发言做修改或补充。小组汇报时，这个人要汇总大家的意见。,课文详解,读第3-5自然段，思考下列问题：1.文中两处“愣愣地”，老人在想什么，我在想什么呢？2.“老人笑了”表现了老人什么样的品 质？,老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。,也许他想起了（），也许他想起了（），也许他想起了（）,课文详解,老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。,分析：老人“愣愣地”表现出老人不知所措的神态，体现出了老人栉风沐雨的辛苦；我“愣愣地”是替老人难受和替二婶不给老人钱而感到不解。,课文详解,老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”
5、,分析：“老人笑了”表现出老人对我的喜爱，以及老人淳朴、善良的心。,课文详解,读第6-8自然段，思考下列问题：1.老人为什么不要作者的钱？表 现了老人怎样的品质？2.为什么“我”心里空落落的？,课文详解,他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又从烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”,分析：老人不要我的钱，再一次说明了老人的善和我们之间相互的谅解；“我永远不会忘记的”说明了老人在栉风沐雨的生活中，体会到了人性的从暖，心里感动，永远无法忘怀；“再给你一个”体现了老人热情和内心的感动。,课文详解,我
6、摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。,分析：“心里空落落的”表现了我对老人的同情和我对二婶做法的羞愧之情。,延伸：这是老人第二次给作者烤红薯，一个“塞”字表现了老人态度的坚决，也体现了老人所受的触动之大。,课文详解,读第9-14自然段，思考下列问题：1.毽子里的铜钱对老人和作者珍贵吗？2.作者从老人那里得到了什么？老人从 作者那里得到了什么？,珍贵。“我”取出毽子里的铜钱，说明了“我”对老人的体谅，老人感受到了我的好心肠，因此，对老人来说，毽子里的铜钱很珍贵。老人感受到了“我”对他的体谅，于是他没有接
7、受“我”的铜钱，却接纳了我的心意，又送给“我”一个烤山薯，老人的善良，让我感到温暖，因此，对我来说，毽子里的铜钱也很珍贵。,课文详解,卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。,分析：“毽子里的铜钱”对于“我”和“老人”来说，都是十分珍贵的，它让我们在那个生活艰难的年代里，感受到了善良和温暖，是我一生的财富。老人没有接受我的钱，却接受了我的心意，我的善良，以及我们之间的相互体谅，我接过了老人的烤山薯，同时也接受了老人善良的心意和慈祥的爱，接受了人与人之间人性的温暖。,概括主题,
8、主题：本文通过对我和“卖山薯的老人”之间所发生的事情的描写，刻画了以“卖山薯老人”为代表的善良、朴实的市井小民的慈祥、友爱的形象，他们虽然生活困苦，但是人格高尚，正是这种善良纯真的举动，使作者在许多年后仍然记忆犹新，表达了作者内心的感动和对他们善良的崇高赞美之情。,心灵感悟,这是一篇内容优美的散文，以叙事的方式表达了作者对卖山薯老人的赞美之情。我们生活中又何尝不是这样，一个素不相识的人的关心和帮助，给我们的内心增添了许多温暖，正是如此，我们生活才会和谐、幸福。文中一句“我永远不能忘记”既然我们看到了老人的感激，也让我们体会到了人与人之间细腻的感情，促使我们更加真诚地对待身边的每一个人。,精读探究：（二）1、课文是按照什么顺序记叙的？倒叙2、课文中“二婶”的出现，起到了什么作用？侧面烘托3、文章首尾都提到了不能忘记这位善良的老人，这样前后相似的写法是什么？前后呼应,
