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1、立定跳远教学,崇仁县实验小学 李青松,立定跳远教学设计,灵活运用教材教材分析注重学生的学习兴趣学情分析教学目标就是预期的教学成果教学目标教学重、难点教法、学法让学生在课程中“跳起来”教学过程,一、灵活运用教程教材分析,根据体育与健康标准对小学跳跃项目的要求，本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为以后学习急行跳远项目打下基础，另外，学习立定跳远 还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。,二、注重学生的学习兴趣学情分析,小学学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、
2、自我表现欲强等特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉快的环境里“玩中学，情境中练”，已达到教学目标。,三、教学目标就是预期的教学成果教学目标,通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”，在愉快中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。,四、教学重、难点,重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：
3、上下肢协调配合，双脚轻巧落地。,五、教法、学法,教法：情景教学法、启发式教学法、循序渐进教学法、比赛教学法学法：尝试学习法、相互评比学习法、小组协作学习法,六、让学生在课堂中“跳起来”教学过程,根据学生的实际情况，本节课我设计了：情景导入愉悦热身掌握技能巩固提高恢复身心四个环节。（一）情境导入活动内容：猜谜语模仿小青蛙、小白兔游戏学习过程：课开始，教师创设情境：“同学们，老师给你们讲个谜语让你们猜好吗？”这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有退。儿子长大变了样，脱掉尾巴长出退。”激发学生的兴趣，而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。教学要求：生动形象组织队形：集中式设计意图：本环节通过创设对
4、小青蛙以及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，发展了学生的观察能力、模仿能力及动作协调能力。,（二）、愉快热身活动内容：利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进行跳远练习。教学过程：教师情境延展：“本次课你们都是以小青蛙的角色进行学习，那么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。”组织要求：学生积极参加，气氛活跃组织队形：两人面对面一组散开，自由练习,（三）、掌握技能活动内容：学习立定跳远的方法学习过程：1.小青蛙学本领“立定跳远”引出新知教师示范分解完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生统一进行自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。,动作要领,两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。,完整示范图,（四）、稳定情绪、恢复身心放松整理：集体自由练习,谢谢观赏,
