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1、呈现环节的设计与实施,北京航空航天大学附小谢乃莹QQ 540373482 咪咪老师,Presentation环节的目的,讨论：你认为presentation环节的目的是什么？,你认为下面列出的哪一项是Presentation环节的目的：教师利用教学资源创设情境，呈现出新语言知识，（）1使学生初步理解新语言的语义及感知新语言的语音语调。（）2使学生能够充分理解和掌握所呈现的新语言知识。（）3使学生在创设的语境中，理解新语言的意义。,Presentation环节的构成要素,讨论：你认为presentation环节的构成要素有哪些？请看课例：,课例一，学习内容：词汇：yacht 帆船 课例二，学习内
2、容：句型：Would you like some?Yes,please.课例三，学习内容：描述宠物的特点 It can.catch the mouse,talk,wag its tail,构成要素：1）有语境2）有新旧知识3）有原声输入4）直观5）语言规范、语调正确6）有可理解性的练习7）突出重点语言,Presentation环节学生的活动形式,看和听的活动，讨论的活动，初步表达的活动。,Presentation环节的方式,1直观教具：图片、实物、简笔画等。课例一，学习内容：词组 Keeping a diary 课例二，学习内容：关于课程的词汇,2.视频和音频课例一，学习内容(外研版五上)：Y
3、ou can play football very well课例二，学习内容（人教版五上）：What can robot do?根据前面谈到的，请老师们说一说自己的想法,Presentation环节的步骤,1首先，根据所学语言创设一个较符合学生生活实际的情境，激活学生思维。2然后，根据情境选择一种呈现方式，3新语言呈现后，教师与学生作初步的交流，侧重检测学生对义的理解。,Presentation环节存在的问题,1情景不确切，甚至没有情景。2没有原声输入。3输入的量不够。4急于让学生练习。,操作Presentation环节的理论依据,问题:小学生英语学习规律和教学原则 是什么?1.学生学习规律理
4、解-巩固-运用；2.先输入后输出；大量输入，适量输出；3.意义先行；4.隐（显）性教学原则；5.创设语言学习和运用真实情境的原则,王蔷老师提倡的新知识呈现的原则：新知识呈现活动设计时要注意以下几点：1）新知识要建立在学生已有的知识经验基础上2）语境创设真实自然，贴近学生生活，有利于学生理解和感知语言的意义；3）呈现要在语境中进行，使音、形、意相结合4）呈现要以旧带新，小步子扩展，逐步建构，方法多样，调动学生多感官参与；5）师生要保持自然和谐的情感交流，教师要关注全体学生的学习状态，鼓励学生主动学习,Presentation技能评价表,Presentation环节的实践练习,授课对象：一年级第一学期学生教学内容：1.七个表示颜色的词 2.句型What colour do you like?学过的内容：I like.,授课对象：三起五年级第一学期学生教学内容：1.形容人物外貌的的词 2.句型Who is your art teacher?What is he/she like?,
