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1、第三章 青少年社会工作,主讲人：钟如雨,本章知识结构框架,第一节 青少年社会工作概述,知识点：青少年的界定生理界定：生理各方面快速发育，即将具有生育能力心理界定：心智达到一定成熟状态，具有抽象与逻辑思维能力，情绪较稳定社会学界定：具有应付社会与生活问题的能力，并受到社会认可。法律与行政界定：25岁以下，7-14,14-28多变、创新、反叛是青少年时期的最主要特点,第一节 青少年社会工作概述,真题直击2010年，单选根据艾德沃特（Atwater）对青少年特征的描述，青少年处于生理心理不断成长，个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与（）的人际交往。A.家庭成员B.社会
2、成员C.同辈D.成年人,C,第一节 青少年社会工作概述,真题直击2011年，单选青少年阶段是个体从不成熟转变至成熟的关键时期，在这个阶段，青少年在人际交往中表现出的显著特征是增加与（）的交流。A.父母B.同辈群体C.老师D.兄弟姐妹,B,第一节 青少年社会工作概述,知识点2：青少年文化类型正直青年：循规蹈矩问题青年：越轨甚至犯罪倾向文化叛逆青年：不甘平凡、标新立异、追求独特政治偏激青年：打抱不平、激进行动,第一节 青少年社会工作概述,真题直击2009年，多选除了心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研究。从文化视角来看，文化叛逆青少年行为的特点主要有（）。A追求独特 B惹是生非C不甘平凡
3、D标新立异E不守纪律,ACD,第一节 青少年社会工作概述,真题直击2012年，单选某校男生成立了一个“妆前妆后”社团，社团成员平时乐于助人，好打抱不平，但在社团活动中他们却喜欢涂粉底、粘假睫毛等，并把妆后照片放在校园橱窗及微博上。从研究角度看，这些学生属于（）。A.问题青年B.文化叛逆青年C.正直青年D.政治偏激青年,B,第一节 青少年社会工作概述,真题直击2012年，单选小强父母向社会工作者反映，小强进入青春期后性格有了很大的改变，追求另类，不仅将头发染成黄色，在胸前和手臂上绘有纹身，还在学校组织了一个摇滚乐队。父母觉得小强应该将精力放在学习上，而小强认为父母观念落后，双方经常发生争执，有时
4、小强甚至一个星期不和父母说话。从文化角度分析，小强属于()。A.政治偏激青年B.问题青年 C.文化叛逆青年D.正直青年,C,第一节 青少年社会工作概述,知识点：青少年的需要,青少年需要在自我认同的基础上发展独立的价值观与经济能力，并通过社会角色的学习拓展社会关系网络，进行知识与技能的积累与沉淀。,接纳自己的身体与容貌发展适当的人际关系追求独立自主、自食其力为未来的生涯、婚姻、家庭做准备发展符合社会期望的认知技能和概念努力表现负责任的行为建立个体价值体系,第一节 青少年社会工作概述,知识点：青少年的问题贫困亲子关系心理健康厌学网瘾婚恋犯罪社会参与,第一节 青少年社会工作概述,知识点：青少年社会工
5、作层面,青少年社会工作的类型：发展性、矫正性、预防性,第一节 青少年社会工作概述,知识点：青少年社会工作的特点价值理念：突出对青少年群体多元化和主体性的尊重与接纳专业方法：强调促进青少年自我认同和发挥群体示范性效应方面的整合性应用注重在优化社会环境方面的政策倡导青少年社工的服务原则 尊重青少年的价值与尊严接纳与关爱青少年注重青少年的个别需求协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力,第一节 青少年社会工作概述,真题直击2010年，单选社工小李在地处城乡结合部的某社区开展实地调查时发现，该社区周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此，社工小李开展了一系列的服务，如组
6、织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。社工在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。A.尊重青少年的价值与尊严B.接纳与关爱青少年C.注重青少年的个别需求D.协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力,D,第一节 青少年社会工作概述,真题直击2013年，单选16岁的小红因为填报中考志愿与父母发生冲突。父母希望小红填报本市最好的中学，小红却因没有充分把握而拒绝。社会工作者了解小红的情况后，采取的恰当做法是()。A.建议父母尊重小红的选择B.肯定小红拒绝的理由C.鼓励小红自己分析拒绝的理由D.劝说小红听从父母的要求,C,第一节 青少年社会工作概述,真题直击2014年，单选力强1
7、5岁，是学校里面的“小霸王”，因对同学有暴力行为，被学校勒令退学。父母找到社会工作者小郭，希望能够帮助力强重返学校。当小郭找到力强时，他正在网吧打游戏。小郭上前劝说，力强极不耐烦，冲动之下欲出手打人。对此，小郭恰当的做法是（）。A要求力强父母将他禁闭在家里进行反思 B帮助力强分析他在此次事件中所犯的错误 C马上报警，并将力强转介给其他服务机构 D舒缓力强的冲动情绪，与他分析走出困境的方法,D,第一节 青少年社会工作概述,真题直击2014年，多选16岁的小峰，高考失利，加上患有皮肤病，自信心很低，整日躲在家里，不想继续上学，也不想找工作。面对父母失望的眼神，小峰内心非常煎熬，但又觉得无法改变现状
8、。小峰的上述表现反映出的需要有（）。A为未来的职业生涯做准备 B接纳自己的身体与容貌 C追求独立自主不依赖父母 D与同伴发展适当的人际关系 E通过叛逆行为获得他人关注,AB,第二节 青少年社会工作的主要内容,*知识点：三类不同的青少年社工服务,（1）服务青少年成长发展思想引导（道德发展论）、习惯养成、职业指导、婚恋服务、社交指导（2）维护青少年合法权益 困难帮扶、权益保护、法律服务、心理疏导（3）预防青少年违法犯罪 正面联系、临界预防、行为矫治、社会观护,第二节 青少年社会工作的主要内容,真题直击2013年，单选某社区的不少居民反映，他们担心孩子暑假期间无人照管，不是上网就是闲逛，希望社区能够
9、组织一些活动。针对社区居民的要求，社会工作者可以设计和组织的发展性青少年社会工作活动是()。A.网瘾戒除小组B.课业补习小组C.父母亲职小组D.户外拓展小组,B,第二节 青少年社会工作的主要内容,真题直击2015年，单选社会工作者针对社区内1625岁人群不同需要，开展了下列活动：为学习困难青少年提供学习方法辅导：为待业青年提供求职面试技巧训练；为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。上述活动属于青少年社会工作中的（）服务A促进青少年成长发展B保障青少年合法权益C预防青少年违法犯罪D增强青少年心理健康,A,第三节 青少年社会工作的主要方法,知识点：青少年社工的主要方法,促进青少年个体发展的社会工作方法：
10、自我探索罗杰斯“自我论”中的“自我概念”生涯规划Wood“生涯选择配合论”改善青少年家庭关系的社会工作方法 构建和睦亲子关系亲子并行小组 开展亲职教育辅导服务父母效能训练模式,第三节 青少年社会工作的主要方法,*知识点：青少年社工的主要方法,促进青少年人际交往的社会工作方法艾瑞克*伯恩“沟通分析论”：人格结构分析、沟通分析、脚本分析、游戏分析促进青少年社会参与和加强青少年社会观护的社会工作方法社会参与：赫胥社会连接理论“参与感”社会观护方法：司法转向制度“标签理论”社会工作方法在青少年服务中运用的整合性青少年需求的多元性、社会资源的综合性、社工专业的通才要求,第三节 青少年社会工作的主要方法,
11、真题直击2012年，多选某社区属于老旧小区，社区居民中下岗工人多，经济收入低，社区内青少年初中毕业辍学在家或读职业中专的比较多，他们经常出没网吧或游戏厅。社工走访了几个青少年家庭，发现亲子冲突较多，不少家庭担心孩子学历低，将来找不到好工作，整天无所事事，也可能会被某些不怀好意的人带坏走上犯罪的道路。针对这一现状，社工适合开展的服务有（）。A.开展改善亲子关系的教育活动B.组织提升青少年社会交往能力的交友小组C.开展提升青少年职业意识和技能的职业交流D.组织减少青少年偏差行为的小组E.建立预防青少年犯罪的社区网络,ACDE,第三节 青少年社会工作的主要方法,真题直击2012年，单选小斌从小十分受
12、宠，不受管束，父母总是顺着他。在一次考试中，小斌从班里的前几名跌落到后几名，回家后被父母狠狠责骂，小斌自尊心受到很大打击，开始接触网络游戏，一发不可收拾。针对小斌的情况，社工决定从家庭成员间的互动关系入手开展服务活动，下列做法中正确的是（）。A.要求小斌父母辅导小斌的课业，提高小斌的学习信心B.帮助小斌父母反思他们管教孩子的方式C.与小斌父母一起矫正小斌的行为，帮助小斌摆脱网瘾D.调整父母对小斌之间的沟通方式，让父母了解小斌的需要,D,第三节 青少年社会工作的主要方法,真题直击2012年，单选社会工作者小王在社区走访家庭时，有几位家长反映想让他们刚上大学的孩子趁暑假期间多了解大学生活，为未来的
13、学习做好准备，小王决定运用个人需求取向的政策开展青少年活动。他适宜采取的做法是（）。A.邀请这些学生到社区活动中心，让他讨论具体的活动计划B.邀请有关专家进一步了解这些学生需求，策划具体的活动C.组织大学生志愿者帮助这些学生D.自主设计适合这些学生特点的游戏活动,A,第三节 青少年社会工作的主要方法,真题直击2013年，单选小琴今年17岁，初中文化程度，性格内向，平时喜欢画漫画，但从来不敢把自己的画给别人看。在家里无论她做什么事情，父母总是说“你不行的”、“你不会的”，所以她觉得处处不如别人，非常自卑。社会工作者老王决定运用个案工作的方法提升小琴的自信心。当看到小琴画的漫画时，老王适宜的回应是
14、()。A.“你画的漫画是全世界最好的”B.“你能和我说一说这画的意思吗?”C.“父母说你不会画画你肯定很难过”D.“父母说你画得不好是他们不太懂漫画”,B,第三节 青少年社会工作的主要方法,真题直击2013年，单选在一次青少年小组活动中，社会工作者先引导组员画出自画像，然后让组员分别介绍自己的优点和不足。通过分享，组员们增进了彼此之间的了解，加深了对自己的认识，获得了成长。上述小组工作的效果是通过()取得的。A.情绪疏导B.技能学习C.自我探索D.知识传授,C,第三节 青少年社会工作的主要方法,真题直击2013年，多选社会工作者老徐十分赞同通才实务工作观。面对来自单亲家庭、性格内向、缺乏自信、
15、不善与人交往的青少年服务对象，老徐开展了一系列服务，其中体现了应用通才实务工作观的有()。A.针对服务对象的家庭进行关系调整B.通过社区工作，为服务对象建立成长支持网络C.建议服务对象父母复婚，保证健全的家庭结构D.为服务对象开展个案辅导，协助其改变行为方式E.让服务对象参加小组活动，增加其人际交往机会,ABDE,第三节 青少年社会工作的主要方法,真题直击2014年，单选为解决一些高一新生进入学校后难以适应新环境、课业跟不上等问题，学校社会工作者拟采用个人需求取向设计服务方案，其正确的做法是（）。A听取学校老师反映新生学业困难的意见 B收集家长有关家庭教育的信息 C运用“头脑风暴”方法让学生表
16、达其需要 D请专家对新生问题进行社会调查和分析,C,第三节 青少年社会工作的主要方法,真题直击2014年，单选社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”青少年提供服务。小王的下列做法中，体现整合性方法特点的是（）。A针对社区青少年的多元需求设计服务 B加强对青少年个人资源和社会环境的研究 C建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制 D向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境,A,第三节 青少年社会工作的主要方法,真题直击2015年，单选几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业。他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有考上大学才有未来。在多次与孩子沟通无果后，家长们向社会
17、工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。此时，小林可采用（）方法协助父母与孩子进行沟通 A社会观护 B为家长与孩子举办创业方法讲座C资源整合D为家长与孩子开办亲子平行小组,D,第三节 青少年社会工作的主要方法,真题直击2015年，单选某高中毕业班选择毕业后工作的同学存在职业发展上的困惑。社会工作者小赵拟运用“生涯选择配合论”帮助这部分同学做生涯规划。小赵首先应协助同学们（）。A提升职业所需的能力 B分析职业发展前景与机会C掌控自己的内在世界D评估各种职业的报酬率,C,第三节 青少年社会工作的主要方法,真题直击2015年，单选社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协
18、助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以（）。A从父母圈跳到成人圈B从成人圈跳到儿童圈C从儿童圈跳到成人圈D从儿童圈跳到父母圈,C,第三节 青少年社会工作的主要方法,真题直击2015年，单选社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务，拟根据“社会连接理论”组建一个小组。大智设定的下列总目标中，正确的是（）。A帮助青少年形成良好的行为习惯B协助青少年树立正确的就业意识C提高青少年的合作意识和能力D引导青少年更多地参与社会活动,D,第三节 青少年社会工作的主要方法,真题直击2015年，多选社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组，该小组的服务目标是：协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好，认识自我价值观，了解自己在不同环境中的角色及表现，了解别人对自己的评价，明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标，涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的（）方面A.现实我B.理想我C.客观我D.主观我E.未来我,ABC,
