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1、,黄 鹂病期琐事,黄鹂,制作：海门市锡类中学 蔡永辉 2002.3.12,预习检查,课文导入,思路探析,讨论释疑,当堂测试,小结作业,教学流程图,黄鹂,有关黄鹂,黄鹂（hungl),鸟，身体黄色，自眼部至头后黑色，嘴淡红色。叫的声音很好听，吃森林中的害虫，对林业有益。也叫黄莺。,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫）,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？（白居易）,咏 鹂 佳 句,黄鹂 徐志摩 一掠颜色飞上了树。“看，一只黄鹂！”有人说。翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密 象是春光，火焰，象是热情，等候它唱，我们
2、静着望，怕惊了它。但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了 象是春光，火焰，象是热情。,黄鹂,孙犁，1913年4月16日生，河北省安平 县人，现代小说家、散文家。少年时期，便开始接触五四新文学，并加强社会 科学、文艺理论等方面的学习，曾用“芸夫”这个笔名发表作品。抗日战争爆发后，他在冀中区从事革命文化工作。后到延安，发表了荷花淀、芦花荡等作品，以清新的艺术风格引起文艺界的注意。新中国成立后，孙犁在天津日报社工作，同时继续文学制作。孙犁解放前和解放初期的创作结集为白洋淀纪事(1958年)，是他最负盛名和最能代表他的创作风作品的一部小说与散文的合集。其中荷花淀等作品，已成为广泛流传的
3、名篇，文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜，视为“荷花淀派”的主要代表作。,作家简介,课 堂 检 测,群莺乱飞,南北,丘迟,与陈伯之书,1、“暮春三月，江南草长，。”是历代传诵的名句，它出自（）朝作者 的。,杂花生树,2、下列句子最能体现作者对黄鹂迷恋的一项是：()A、它们飞起来美丽极了，想多看一 眼，都很困难。B、一听到它们叫唤，心里就很高兴。C、对我来说，这真是饱享眼福了。D、使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。,D,3、黄鹂的美丽在什么样的环境下才表现出来?（用文中原话表述）,伴着春雨露宿的啼叫，伴着朝霞和彩虹的飞翔。,4、对这篇文章赏析不正确的一项是：（）A、作者写了四次追
4、寻黄鹂的经历，并由黄鹂转向大千世界，不仅黄鹂,世界上所有事物的美丽极致都只有在一定的环境里才能发挥。从而给读者一种人生的启迪。可见文章对人生哲理的阐发是水到渠成的升华。B、作者热情洋溢地赞美江南，赞美黄鹂“真正的家乡，安居乐业的所在”，寄寓着自己的探索和憧憬，理想和追求，也是对于历史前途的乐观预示。C、文章启示我们不仅要执著地追求美丽极致，更要不懈地努力创造出能够容忍、发展美的环境、时代、社会，对人生，对艺术，都是如此。D、“黄鹂”之所以能在炮火中展翅高飞，是因为民族解放战争提供了创造、发展的广阔天地，达到了“形色神态和环境的自然结合和相互发挥”；“前几年”，“黄鹂”来而忽去，就是因为这样“自
5、然结合”的破坏与丧失，作者热情讴歌了今天这样的能够容忍、发现美的新时代。,D,.,预习检查,1、下列加点字注音有误的一项是：（）A、远飏(yng)黄鹂(l)红靛(din)勾当(dng)B、谤(d)听 宿(s)露 彩虹(hng)阜(f)平C、乍雨乍(z)晴 群莺(yng)闲情逸(y)致D、情思隽(jun)永 淋漓(l)尽致飞禽(qn)走兽,C,2、选择正确的动词填空：,虎 山林 鱼 潭底 驼 大漠 雁 长空,3、下面表述正确的项是:（）,（1）一位穿皮大衣戴皮帽的中年人，只是为了讨取身边女朋友的一笑，（A、一只回翔在天空的海鸥就被开枪射死了。B、就开枪射死了一只回翔在天空的海鸥。）（2）惋惜的是
6、（A、我的高尚情谊的朋友。B、我的朋友的高尚情谊），不能得到这两只惊弓之鸟的理解，它们竟一去不返。,答案：B、B,啸,游,走,排,问：本文几次写了“我”与黄鹂 相遇的情景？每次的情况有什么 不同？“我”的心情又是怎样的？,初见黄鹂,再见黄鹂,三见黄鹂,四见黄鹂,文章思路小析,战争年代,一闪而过,美丽极了,青岛疗养,虽然杀害海鸥的那个穿皮衣戴皮帽的人与老史打鸟的动机不同，但在客观上都破坏了鸟的生活，破坏了它们的生存环境。,大饱眼福,意犹惋惜,问作者插入海鸥被杀 害一段有何深意？,鸟市漫步,焦黄凄惨,刺痛我心,江南春季,全部美丽,全新感悟,美丽极了一闪而过 战争年代 初见黄鹂,意犹未尽大饱眼福青岛
7、疗养再见黄鹂,刺痛我心焦黄凄惨鸟市漫步三见黄鹂,全新感悟全部美丽江南春季四见黄鹂,遗憾,惋惜,怜爱,欢喜,慨叹,同情,课堂讨论,问：学习了课文后，你觉得作者在黄鹂身上寄托了什么样的情感？表达了什么样的思想？哪句话最能表现作者的思考？,问：青岛杨树林里的黄鹂和江南太湖的黄鹂并没有什么两样，为什么前者飞走了，只剩下萧萧的白杨声，而后者作者却看到了它的全部美丽？试用文段中词句组织回答。,答：前者飞走，是因为没有和谐的环境，后者是因为在和谐的环境里发挥了它的极致。,末几段文字表达了作者由黄鹂悟出的哲理，试说出两点。可用文中的语句回答。,各种事物都有它的极致。,在一定的环境里才能发 挥它的极致。,你能说
8、出“极致”在文中究竟是什么意思吗？,各种事物都有它的极致，但只有在一定的环境里，才能发挥这种极致。,黄鹂蕴含的哲理,读了文章你得 到了那些启发,画眉鸟 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。,1、“虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空”。,2、“这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林 修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气”,3、“它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露；它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。”,你能说说下面几段文字的语言风格吗？,这些语段，用了什么修辞手法？你觉得它体现了孙犁什么样的语言风格？,排比,修辞的使用增强了语言气势，有利于淋漓尽致地抒发感情，使语言具有形式美、和谐美。体现了特有的清新明丽、充满诗情画意的“荷花淀”式语言风格。,对仗、文言句式,小结,作者由写黄鹂转向大千世界，说明不仅黄鹂，世界上所有事物的美的极致，都只有在一定的环境里才能发挥，从而给读者一种人生哲理的启迪。文章语言具有朴素清新、明丽自然的风格。,1、完成文章“思考练习”，2、继续完成“课课练”内容，,3、有兴趣的同学可以访问www.0-.,作业,再见,
