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1、篮球体前变向换手运球教学课时计划一、教材分析：行进间体前变向换手运球是在体育与健康课程标准目标体系之下所确定的篮球教材内容之一。根据课程标准要求，我在学生已能较自如地在移动中控制好球的基础上，尝试安排行进间体前变向换手运球并努力与发展身体素质相协调。目的是进一步提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。教学重点球的变向换手教学难点一一变向换手后“左突左运球、右突右运球”二、学生分析：对学生的情况完全了解，大部分学生能熟练运球，但个别女生球性较差，可是对篮球的兴趣较浓厚，所以说水平不一，身体素质发展不平衡；有团队意识但小组合作能力不强。三、设计思路：坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身
2、体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了游戏和教学比赛，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维。在教学环境上，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间，三人一球得以更多的篮球体验。在教学手段上，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用挂图解决难点，利用录象突破疑点，利用音乐烘托气氛。在评估方式上，把学生的自评互评与教师点评相结合，使学生的鉴别能力得到发展。四、教学目标：1.了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养
3、学生参加篮球运动的兴趣与爱好。2.学生能初步掌握行进间体前变向换手运球，并能在篮球游戏中尝试运用所学技能。3.学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。五、教学流程（教案）六、教学反思：个别学生篮球基础较差，教学内容和教学方法应具备更多弹性。教学中应有针对性的降低一些游戏和学习内容的要求，促使他们增加对篮球活动的兴趣,保护他们学习的动力和积极性。课次教材7靠体前变向换手运球学习目标1 .学习体前变方换手运球。2 .教学比赛C3 .培养集体主义精神，增进友谊。课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分1 .体育委员整队集合，
4、报告人数。2 .检查服装。3 .宣布本课内容任务。4 .安排见习生。组织：*要求：快、静、齐。3准备部分一、游戏：“搬运球接力赛”方法：全班分成两组在端线后，成二路纵队，第1次一个球抱到中场空手回下一个人跑去抱回，第2次两个球，放在中线、前场院罚球线，第3次三个球、抱去放在中线、罚球线、端线跑回、另一个人空手跑去抱回往返接力。二、运球：方法：每人一球，1/2纵场，二人同时练习、变速、急停、变向等方式。组织：两路纵队。教法：教师讲解游戏方法、规则，学生练习。要求：运球技术动作、球的落点，身体姿势及保护球的身体动作要正确。8基本部分一、体前变向换手运球。1 .动作方法：以右手运球向左变向为例，运球
5、队员右手运球遇防守队员堵截前进路线时，右手拍球右上方使球从体前弹向左侧，同时右脚向左前方跨，上体向左转用肩挡信对手，然后换左手拍按球的后上方，左脚跨出，从对手的右侧继续运球前进。2 .动作要领：(1)变向时拍球的异侧后上方。(2)拍球的同时，转体、跨步、换手保护球。3 .易犯错误及纠正方法：(1)运球变向不明显，错误原因：A拨球部位不正确。纠正方法可反复地左右拨球练习。B球的落点不正确。纠正时强调球的落点始终是在脚的侧前方，不能在两腿之间。(2)变向时没能保护球。原因是变向拨球的同时上步、侧身动作配合不好。纠正方法：可反复做原地拨球上步侧身换手练习。组织：二列横队，每人一球。教法：1 .示范：
6、(1)突出变方向运球的按拍部位。(2)突出变方向时的跨腿转体动作。2 .讲解动作要领及方法。3 .学生练习。(1)原地体前变方向运球。方法：每人一球，原地运球，当听到教师信号后，右手向左侧拍球,同时身体左转侧肩，右脚向左前方跨出，然后换左手运球。左右手交替练习。要求：按拍球的部位正确，腿跨的方向及距离合理O(2)慢速运球中体前变方向换手运球。方法：如图两人一组，互相之间相隔3米，一人持球，另一人原地站立不动，持球者运球至同伴前做体前变方向运球，变向后向前运3米，然后换手练习返回，练习数次后两交替C二.教学比赛。一、整队集合。二、小结讲评。三、放松静力拉伸。四、收拾器材。组织：四列横队。4教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。
