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1、2.2 整式的加减,（一）教材地位和作用,一、教材分析,（二）学情分析,（三）教学重、难点,（四）教学目标,1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观,引导发现法、讨论法,二、教学方法与手段,观察、思考、类比、猜想、验证、归纳、探讨、交流。,三、学法指导,PPT课件,四、教具准备,（一）创设情景 活动1问题1：生活思考：周末，乐乐一家要外出游玩，爸爸、妈妈和乐乐各自选了他们要吃的东西：买的时候怎么问？,五、教学过程,活动2问题2：青藏铁路上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度可以达到100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据
2、回答下列问题在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所用时间的倍，如果通过冻土地段需要小时，你能用含的式子表示这段铁路的全长吗？,100t+252t=,?,探究1,100t+252t=,352t,探究2,（1）100t-252t=（）t（2）（）（3）（）,所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项。,所有的常数项都是同类项。,归纳总结,活动3下列各组中的两个项是不是同类项？(1)3x2y与-3x2y(2)11abc与9bc(3)125与-30(4)3m2n3与-n3m2(5)4xy2z 与4x2yz,看谁答的快,探索合并同类项法则,法则：,所得项的系数是合并前各同类项系数的和，字母部分不变.,合并下列各式的同类项：（1）（2）(3),练习,4x+2y-3xy+7+3y-8x-2（1）这个多项式中含有哪些项？（2）各项的系数是多少？（3）那些项可以合并成一项？为什么？试一试：试着把多项式合并同类项.4x+2y-3xy+7+3y-8x-2,例1：,2,2,2,2,活动4（1）求多项式 的值，其中；（2）求多项式 的值，其中,活动5：合并同类项（1）（2）（3）（4）（5）（6）,比一比,说说你的收获！,小结,作业：习题2.2 第一题,感谢您赐教!,
