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1、如果说读论语如空山听泉,于万籁俱寂中感受着生命的跃动,那么,读孟子则如深谷观瀑,于热情洋溢中体味生命的奔放。,得道多助失道寡助,建湖实验初中李海红,走近亚圣孟子,我了解的孟子是,孟 母 三 迁,孟子小时候,父亲就死了,母亲仉(zhng)氏守节。居住的地方离墓地很近,孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。母亲想:“这个地方不适合孩子居住。”就离开了,将家搬到街上,离杀猪宰羊的地方很近,孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想:“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天,官员进入文庙,行礼跪拜,揖让进退,孟子见了,一一记住。孟母想:“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。,
2、孟母断杼教子,孟母姓仉(zhng)氏,是孟子的母亲。丈夫死后,和儿子孟子生活在一起,为了教育儿子曾经三次搬家(见孟母三迁)。到孟子年龄大一点,放学回家,孟母正在织布,孟母问他:“读书学习是为了什么?”孟子说:“为了自己。”孟母非常气愤,用刀砍断织布机,说:“你慌废学业,就像我砍断这织布机。”孟子感到害怕,每天勤学苦读,后来成为仅次于孔子的亚圣。,解读孟子思想:,孟子,名轲,字子舆,战国时期著名的思想家、教育家。他是孔子的再传弟子,继承并在某些方面发展了儒家学说,成为孔子之后的儒家大师,被推尊为“亚圣”。他主张施行“仁政”、“王道”,反对暴政害民,提出了“民为贵,社稷次之,君为轻”的民生思想。孟
3、子记录了孟子的言论和活动,长于譬喻,其文气势磅礴,论证严密,富有说服力和感染力。,孟子认为人只有在逆境中奋斗,才能激发强烈的进取精神。孟子非常重视人格修养,他认为人生有比生命更重要的东西,那就是“正义”,为了正义可以舍弃生命,即“舍生取义”。孟子的思想影响深远,他的“民本思想”成为后来改革者、革命者的理论依据。他的人格标准,激励着历代仁人志士不畏强权,为真理和正义而勇敢抗争。,解读孟子思想:,得道多助,失道寡助,天时不如地利,地利不如人和,一、朗读课文:1.听朗读录音,读准字音。2.自由朗读,注意停顿节奏。,走进文本,天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜,夫环而攻之,
4、必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以于下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。,夫f委 wi粟 s域 y畔 pn戚 q寡 gu,小试身手 正确读音,1.天时不如地利,地利不如人和。,小试身手 正确句读,5.得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之,多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。,4.域民不以封疆之界,故国不以山溪之险,威天下不
5、以兵革之利。,3.城非不高也,池非不深也,2.夫环而攻之,必有得天时者矣。然而不胜者,是天时不如地利也。,二、读懂课文:结合注解理解文意,得道多助 失道寡助 天时不如地利。地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而 不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道 者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。,让我试试看,三、感知课文,文章中最能体现孟子“民为贵,
6、社稷次之,君为轻”的民生思想的句子是哪几句?,天时不如地利,地利不如人和。,得道者多助,失道者寡助。,表明决定战争胜负因素的句子是哪一句?,既然“人和”最重要,那么怎样取得“人和”?,感知课文,对于“天时不如地利,地利不如人和”这一观点,你能从历史与现实生活中举些例子来加以说明吗?,我来说说,四、再读课文,想一想,议一议,1、本文的中心论点什么?有几个分论点?,2、为了证明论点分别列举了哪些论据?,3、本文采用了哪些论证方法?,4本文采用了什么结构?,文章从两方面论证了人和的重要性,攻方,城小却不破,守方,城池坚固却逃,天时不如地利,地利不如人和,举例论证层层推进,人和的重要性,(排比、双重否定),欣赏孟子的论辩艺术:,论点,天时不如地利,地利不如人和,分承,城小却不破,城坚却弃城而逃,深化,得道多助,失道寡助,战争,治国,层层推进,道:原意是“规律”、“道理”,这里引申为顺乎民心,合乎正义的策略、方法。课文指“仁政”,“得道”:施行仁政。,举例论证,正反对比论证,我谈收获,同学们,一堂课的学习活动,你一定收获颇丰,请你盘点收获,与同学们共享!,1.背诵本文。2.你知道有哪些与“人和”有关的名言警句吗?请收集。,我来做做,