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1、职业核心能力信息处理能力训练,国家企业培训师师资国家职业核心能力师资讲师团 赵兴刚,手 机：Email：,信息化时代已经到来,工作离不开信息生活离不开信息因特网的发展是信息化到来的标志为电子商务提供了网络基础环境因特网包围了整个世界，无时不在，无处不在。因特网的应用涉及到政治、经济、文化、教育以及人民生活的各个领域。因特网为人类提供了一个新的生活空间网络空间。生活的物理空间的延伸和发展：信息交流、感情交流，获取知识，游戏娱乐和经商贸易缩短了人类交往的时间和空间，扩展了人类的生活环境,计算机的变迁,808680286803868048680586P2P3P4双核,DOSwindows32wind
2、ows95windows98windows2000windowsXPwindowsVISTA,例:卫星定位系统美国全球卫星定位系统(GPS)俄罗斯全球卫星定位系统“格洛纳斯(GLONASS)”“伽利略”卫星定位系统 我国开始建设拥有自主知识产权的全球卫星导航系统北斗卫星导航系统,科技需要信息支撑,虚假的信息,纸皮包子比尔.盖茨遇刺身亡警察鸣枪镇住百人群殴西方的不真实报道。,培养学生信息处理应用能力,定义和特征,初级,具备进入就业或工作岗位最基本的信息处理能力，在常规条件下能收集、整理并传递适应既定工作需要的信息。,中级,在初级的基础上继续扩展信息处理的基本能力，在更广泛的工作范围内获取需要的信
3、息，进行信息开发处理并根据工作岗位各方面的需要展示组合的信息。,高级,标准解读基本要求,具备信息处理工作或活动计划的设计与工作评估的能力，表现出较强的组织与管理的能力。,整理开发信息,传递展示信息,获取信息,初级：搜寻信息 获取信息中级：搜寻信息 获取信息高级：搜寻信息 选择信息,活动流程,初级：整理信息 综合信息中级：探求、开发 产生新的信息高级：探求、开发 产生新的信息,初级：传递信息，使用信息整理的成果中级：展示组合信息，包含文本、图像或数据。高级：展示信息，评估信息利用的效果,获取信息,高级,中级,初级,定义信息任务，确定搜寻范围阅读法、询问法、电子手段搜寻信息,定义复杂信息任务，确定
4、搜寻范围列出资源优先顺序,分解复杂信息，列出行动计划比较优势与限定条件选择适当方法获取信息,定义信息任务、确定搜寻范围,确定所需信息确定信息搜索范围广播、电视报刊、杂志服务中介互联网与人交谈政府部门。,方式、方法,阅读法询问法询访法观察法,能否看見獅子在那裡？,整理开发信息,高级,中级,初级,收集信息、辨类信息整理信息、保存信息,筛选信息、整合信息形成检索、综合信息,核验信息、辨认真伪综合信息，述评与计划书利用计算机生成新信息,信息归类、整理,信息整合信息归类综合分析形成检索,柱子是圓的還是方的？仔細看一看，,传递展示信息,高级,中级,初级,口语、书面传递信息计算机编排、电子手段传输,演说传递
5、信息，文字图表展示信息计算机编排、多媒体传达,新闻方式发布信息、平面方式展示信息网络新科技传递信息、预测趋势、创新信息手机信息反馈、评估效果,传递、展示信息,口语方式书面方式演说方式新闻发布方式,活用信息展示,课程项目,项目设计目标：通过项目的实施，培养学生能够通过完成收集获取信息、整理信息和展示信息，最终达到完成工作任务的能力。同时，体现出与人合作能力、与人交流能力、数字应用能力和解决问题能力的培养。,小型项目,项目一：要求以班级为单位组织文艺演出，并要求节目当中穿插播放自己制作的反映该班级大学生活的记录影片。项目二：组织同学外出旅游，为这次活动设计旅游方案，要求这次活动的行程安排能使大家满意。职业秘书综合技能展示，需要明确秘书工作的具体工作要求，以及如何能够按时、按质、按量的完成工作任务，得到上司认可。,大型项目,项目设计思想：通过实施建立购物网站项目活动，培养信息处理核心能力。项目描述：用建立购物网站这个综合性项目贯穿整个课程，总项目下辖8个子项目。项目说明：整个项目在培养学生的信息处理核心能力的同时，渗透了职业核心能力所涵盖的多种能力培养。项目计划：（1）八个合作团队。（2）一个较成熟、可拷贝的合作团队组织架构图。（3）八份合作总结报告。（4）一份资料汇编（典型案例、图片、相关文字报告）由老师带领学生骨干共同完成。,謝 謝,
