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1、下列诗词反映的是什么季节？,早寒江上有怀 孟浩然木落雁南度，北风江上寒。,西江月 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,江 雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。,钱塘湖春行 白居易乱花渐欲迷人眼，浅草才能末马蹄。,晓出净慈寺送林子方 杨万里接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,浣溪沙 苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。,预习检查,衰草连天,鬓毛衰,观测,道观,差异,差劲,差遣,参差,连翘,翘尾巴,播种,耕种,落叶,丢三落四,落枕,shui,cu,gun,gun,ch,ch,chi,c,qio,qio,zhng,zhng,lu,l,lo,融化：,（冰、雪等
2、）变成水。,萌发：,种子、草木发芽。萌：发。,次第：,一个挨一个。,呈现：,现出，露出。,周而复始：,形容不断的循环往复。,花香鸟语：,形容大自然的美好景象，多指春天的风光。,物候：,生物的周期性现象与气候的关系。,观测：,本课指观察并测验。,悬殊：,相差很远。,孕育：,怀胎生育。用来比喻酝酿着新事物。,风雪载途：,风雪遍地。载，充满。,销声匿迹：,躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。,大自然的语言,竺可桢,竺可桢（18901974）浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我
3、国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。,阅读课文，整体把握,速读课文。要求以最快的速度阅读课文，做到注意力集中，不出声，用笔画出主要词语，记住文章的主要内容。争取两分钟内读完。,1、本文说明对象是什么？,说明对象是“物候”和“物候学”。,2、文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？,用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后是专业术语，没有吸引力。,划分段落层次，理清全文思路,第一部分（1-3）什么是物候和物候学。第二部分（4-5）物候学对农业的重要性。第三部分（6-10）物候现象迟早的各种
4、因素。第四部分（11-12）研究物候学的意义。,第一自然段,概括：,冬,春,夏,秋,冰雪融化,草木萌发,燕子归来,布谷鸟来,果实成熟,叶子变黄,北雁南飞,昆虫匿迹,孕育果实,衰草连天,一年四季风景图,时间顺序,在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。,1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？,2、这一段哪些词语说明时间的推移？,第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”？这三个例子按照什么顺序?,杏 花：,桃 花：,布谷鸟：,传 语,暗 示,唱 歌,举例子,拟 人,修辞手法,说明方法,按照时间先后顺序,引资料,第
5、二段举的三个例子说明了什么道理？,这一段举的三个例子说明自然现象与气候有一定的关系，劳动人民就根据这些规律安排农事。,第三自然段讲到什么是物候？什么是物候学？请根据课文的语言回答。这一段的说明顺序是怎么样的？,草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。,按照从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学。,文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简单，容易掌握？,观测手段：,数据意义,“活的仪器”,反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对生物的影响,应用在农事上比较简便，容易掌握，避免损失。,（举例子）,活生生的生物,它比气象仪器复杂得多，灵
6、敏得多,文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？,说明物候对于农业的重要性。,说明物候观测对农业生产的重要意义。,物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。,思考课文第4、5段，想想说明的是什么？运用了哪些说明方法？,北京,1962年,1961年,1960年,举例子列数字作比较,精读课文第610段思考说明的是什么？运用了哪些说明方法？按什么顺序说明？,纬度差异,经度差异,高下差异,古今差异,举例子列数字作比较,早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。,晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早10天。,大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。,济南苹果开花
7、在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。,秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。,在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。,1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。,说明决定物候现象来临的因素,说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春与晚春业不相同。,举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。,这四个因素的影响程度大小不等，由小到大，依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三
8、个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间因素；最后一个因素是时间因素。由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条例。,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,夏热南北温度差别不大,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,现代三月的长城,古代三月的长城,古今的差异,原因,人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2,导致,全球变暖（温室效应）,造成,物候现象差异,返回教程,第九段讲到“逆温层”。什么叫“逆温层”，“逆温层”是怎么形成的？,按正常的物候现象，植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木
9、的落叶则越往高处越早。但在秋冬之交,天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。逆温层的形成是由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。,研究物候学的意义,1、预报农时，选择播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；3、引种植物到物候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。,第1112段说明的是什么内容？说明顺序是什么？哪些词语能看出？,由主到次“首先”、“对于”、“还可以利用来”“也可以利用来”,合作探究,决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处?,纬度,经度,高下,古今,四个决定因素,按照影响程度大小,
10、大,小,空间因素,时间因素,逻辑顺序不能调换,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,品味语言,第一、二段改写：一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。,思考：改文与原文有何不同？请结合原文具体词句，说说其独特的表达效果。,揣摩并体会说明语言的生动性,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。燕子翩然归来。这是植物孕育果实的时期。植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎
11、接风雪载途的寒冬。年年如是，周而复始。,这一段哪些词语写的生动活泼？,几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。,传语,暗示,唱歌,形象的说明大自然的语言,这些词，用词形象典雅。,阿公阿婆，割麦插,禾,模仿布谷鸟的叫声，说成督促农民及时耕作的话，十分形象生动。,展示收集的农谚，说说它们包含的物候知识,雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。猪衔草，
12、寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。龟背潮，下雨兆。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。早蚯闻蝉叫，玩蚯迎雨场。鱼跳水，有雨来。,拓展迁移,拓展迁移,联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。以及与诗人类似的观察和体验。,两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。郭沫若玉兰和红杏,用物候现象解释诗人这句感叹。,本文说明了什么是物候、物候学，物候观测对农业的意义，影响物候的因素及研究物候学的意义。,本文综合运用了多种说明方法，语言准确、生动，合理安排了说明的顺序，条理清楚。,课文小结,课后作业,课后第一、二题三习五练,谢 谢,
