《三年级科学上册 第五单元《人与空气》14 空气的用途教案 首师大版-首师大版小学三年级上册自然科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级科学上册 第五单元《人与空气》14 空气的用途教案 首师大版-首师大版小学三年级上册自然科学教案.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、14.空气的用途教学内容14.空气的用途教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、初步了解空气在人们生活和生产中的广泛用途。2、具有初步的实验能力和动手制作能力。3、在不断改进实验方法、争取获得成功的过程中，初步具有不怕困难、永于实践、能与别人合作的品质。重点1、初步了解空气在人们生活和生产中的广泛用途。2、具有初步的实验能力和动手制作能力。3、在不断改进实验方法、争取获得成功的过程中，初步具有不怕困难、永于实践、能与别人合作的品质。难点在不断改进实验方法、争取获得成功的过程中，初步具有不怕困难、永于实践、能与别人合作的品质。教具图片、照片或实物。学具实物。课型新授课授课日期撰写人
2、领导签字教学过程一、创设情境在前两节课的学习中，我们知道了人们可以利用空气及空气的性质，做充气玩具、气垫沙发、支撑重物、除此之外，空气还有些什么用途呢？这节课我们一起来研究空气的用途。二、学习新课空气的用途有很多很多，让我们用空气做几个游戏，体会一下空气还有什么用途。观察课文中的几幅情景图，了解空气的用途。可以让学生先在小组里交流，你看懂了哪些情景？活动一：各小组进行纸张赛跑。获胜同学介绍经验。说一说，在这一情景中空气有什么作用？然后选出最佳讲解员给全班讲解空气在我们生活中的用途0教学过程教师介绍比赛方法要求。复备提问：你有什么办法可以让空气产生力量来推动纸片跑起来？教师介绍和组装程序，学生制
3、作小帆船。观察课文中的几幅情景图，了解空气的用途。可以让学生先在小组里交流，你看懂了哪些情景？活动一：各小组进行纸张赛跑。提问：你有什么办法可以让空气产生力量来推动纸片跑起来？教师介绍比赛方法要求。活动二：各小组进行帆船比赛。比赛：看水帆船走的快，走的直。获胜的同学介绍经验。活动三：发射气球火箭的实验注意观察：气球火箭是怎样被发射出去的。学生实验、观察、汇报结果。小结：吹和扇都可以使空气运动起来，运动的空气对周围的物体具有推动力。空气是地球上的一种重要资源，有十分广泛的用途，是人类不可分离的好朋友。课后请同学们注意观察，利用空气还可以做什么。三、表达与交流：通过学习，你知道了什么？板书设计14、空气的用途活动一：各小组进行纸张赛跑。活动二：各小组进行帆船比赛。活动三：发射气球火箭的实验。作业自评备注
