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2、话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的小故事。能根据图片提示写简单的句子。,在学习中乐于参与，积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、风俗。,编 写 体 例,小学六年级下册知识树,Module1.9,Module2.10,Module3.4.5.,Module,一般现在时,用be going to叙述将要发生的事一般将来时,描述正在发生的事情(现在进行时),一般过去时,描写餐馆里的见闻,Food and drink,want,duck noisy,Practice study,shine out of,Be+v.ing,fly away mess,ring loudly,spacesp
3、aceship,flewspent,when why what where,知识结构,单词,重点语言项目,功能,教学重难点,一般现在时,现在进行时,一般过去时,一般将来时,四会,三会,单词表53个,在诗歌和歌谣中,能力运用目标语句，达到综合运用语言的能力,教学重难点,单词到词组,重点句型,拓展运用,重难点的突破,升降调,高低音,单词接龙,扩句,教学用书的对话教学,第二单元的任务练习,M1点餐,M2 be going to句型，让学生看电视的天气预报,M3 be+Ving让学生观察体育课和大课间同学们的活动情况,M7神舟五号，让学生搜集资料,M8 Helen Keller课前做游戏，体验盲人生活的不便，课后用couldcouldnt描述某人一生的经历,M10 be going to小学阶段的总结对未来学习生活的打算。,读熟并能复述,小组合作训练巩固目标语句,教学策略,我对高效课堂标准的认识,兴趣 乐学 敢说 乐说,Thats all!Thank you,
