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1、高三生物总复习,生物一轮复习要求：,1、抓紧教材2、注重专业术语3、理解记忆4、准，精，练5、构建知识体系,拒绝懒惰,高三生物总复习,全套教材必修分子与细胞（基础）遗传与进化稳态与环境,选修现代生物科技专题,高三生物总复习,第一单元 走近细胞,构建知识网络,高三生物总复习,一、生物分类,非细胞生物：,细胞生物,病毒,根据细胞数目分,根据细胞结构分,单细胞生物,多细胞生物,分类,原核生物,真核生物,依据？,结构：,植物,动物,真菌,原生生物,（单细胞真核生物）,细胞膜、核糖体,高三生物总复习,二、病毒的知识,1、结构,2、成分,3、分类,4、生活方式,5、生命活动,6、如何增殖,7、可遗传变异类
2、型,无细胞结构（凡是带“细胞”的结构都不选）,蛋白质和核酸（只有一种核酸，DNA或RNA,有谁谁就是遗传物质）,按寄主分：植物病毒(烟草花病毒)人动物病毒(鸡瘟病毒)细菌病毒(噬菌体),按核酸分:,寄生在活细胞中（注意：如何人工培养？）,繁殖,基因突变,病毒在增殖过程中只提供模板，蛋白质外壳留在外面寄主提供原料（氨基酸，核苷酸），tRNA，能量,酶，场所,高三生物总复习,8、遗传物质,9、病毒是生物？原因,10、病毒属于生命系统吗？为什么？,11、病毒与中心法则、免疫的关系如何？,12、应用,DNA或RNA（有哪种核酸哪种就是遗传物质）,是，因为能增殖,不属于，因为不能独立生存，只能依赖活细胞
3、才能生存,部分病毒的遗传物质为RNA，可在宿主细胞内进行RNA复制或逆转录过程，是对中心法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出现。,（1）T2噬菌体侵染细菌的实验,（3）基因工程中运载体，DNA连接酶,（4）细胞工程中动物细胞融合中诱导细胞融合的方式,（2）在免疫中以抗原身份出现，可以引起细胞免疫和体液免疫,高三生物总复习,【跟踪训练1】研究表明：引起世界恐慌 的“非典型肺炎”的病 原体（SARS病毒）是一 种冠状病毒，结构如图所 示。下列有关该病毒的叙述，正确的是()A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基 B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物 C.SARS病毒能在培养基上生长增
4、殖 D.SARS病毒进入人体后,人体能产生特异性抗体,D,高三生物总复习,生物体的结构和功能的基本单位,形态相似,结构、功能相同的细胞形成的细胞群,不同的组织结合起来,能完成某一特殊生理功能,完成一种或几种生理功能的多个器官的组合,一定的区域内,同种生物的所有个体形成的群体,一定的自然区域内,所有生物种群组成的整体,生物群落和无机环境形成的统一整体,地球上所有生物和生活的无机环境构成的整体,各种器官或系统协调统一所构成的完整生物个体,三、生命系统的结构层次,注意：1、单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。2、多细胞植物没有系统层次。3、细胞是生命活动中能完整体现生命活动的最小层次，是地球
5、上最基本的生命系统。,高三生物总复习,四、观察细胞,(一)观察细胞的仪器,(二)细胞的多样性和统一性,真核细胞和原核细胞的区别,(三)细胞学说的建立,显微镜的使用,高三生物总复习,(稳定镜身),(支持镜柱以上的部件),(握镜的部位),(使物像清晰),(使物像更清晰),(用眼观察的镜头),(接近物体的镜头),(调节光线强弱),(放置玻片标本),(使光线经过通光孔反射上来),(安装物镜),(连接目镜和物镜),(固定标本),2、显微镜的结构,(一)显微镜的使用及相关问题分析,(一)显微镜的使用及相关问题分析,1、显微镜的使用步骤,(1)低倍显微镜的使用步骤,取镜安放对光安放玻片调焦低倍观察,(2)高
6、倍显微镜的使用步骤,在低倍镜下确定目标,移动装片,转动转换器,调焦,移动装片：在低倍镜下把需要观察放大的物像移到视野的正中央,转动转换器：移走低倍镜，换上高倍镜,调焦：在高倍镜下只允许转动细准焦螺旋。视野暗，可调反光镜或光圈,（注：在调焦过程中调节视野亮度和清晰度的顺序要求没有那么严格，需要根据题意解答）,高三生物总复习,高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（），2）转动（），换上高倍镜。3）调节（）和（），使视野亮度适宜。4）调节（），使物象清晰。,视野中央,转换器,光圈,反光镜,细准焦螺旋,排顺序,转动反光镜使视野明亮。,在低倍镜下观察清楚后，把要放
7、大观察的物像移至视野中央。,用转换器转过高倍物镜。,观察并用细准焦螺旋调焦。,(一)显微镜的使用及相关问题分析,3、显微镜的调焦结构,粗准焦螺旋和细准焦螺旋（注：高倍镜下只能用细准焦螺旋）,4、调节视野亮度的结构,光圈和反光镜,5、显微镜的光学结构,镜头（目镜、物镜）和反光镜,6、显微镜的放大倍数,总的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数的乘积,7、显微镜的放大是物像的边长还是面积还是体积？,放大的是物像长度或宽度。,8、镜头的长度与放大倍数的关系？,(1)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。(2)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2
8、。,(一)显微镜的使用及相关问题分析,9、显微镜观察的物像成什么状态？,倒立的虚像（注：上下左右都颠倒）,10、显微镜下移动物像的原则？,物像在哪往哪移（移动时保持一致性）,11、低倍镜和高倍镜比较,12、污物位置的判断,目镜、物镜、装片,移动反光镜，如果污点消失，则说明污点在反光镜上。移动装片，污点也移动说明污点在装片上。排除污点在反光镜或装片上后，转换物镜，如果污点消失，那么污点在物镜上。如果不消失，那么是在目镜上。,【跟踪训练3】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现 视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动()A.甲 B.乙 C.丙 D.丁,C,高三生
9、物总复习,思维误区警示易错分析关于显微镜视野中细胞数目的有关计算原理及审题不到位 进行视野中细胞数目的相关计算时，若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化。,解题思路探究,高三生物总复习,【跟踪训练4】显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）A.2个 B.4个 C.8个 D.16个,B,【互动探究】若将上题中“充满”改为“排成一行”，则换成40的物镜后，视野中的细胞数为多少？,16个,解析 显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数。在放大100倍时，设视野直径为d
10、,则面积S=()2,此时视野中有64个细胞；当放大400倍时，其直径相当于原来的1/4，则圆面积S=()2，即为原来的1/16,故看到的细胞数目为64/16=4个。,(二)细胞的多样性和统一性,1、细胞的多样性,（1）细胞多样性的表现,（2）细胞多样性的直接原因,（3）细胞多样性的根本原因,细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异对多细胞生物来说，这是细胞分化的结果。,构成细胞的蛋白质分子结构不同,a.不同生物个体多样性的根本原因在于DNA分子的不同,b.同一生物个体多样性的根本原因在于mRNA分子的不同,高三生物总复习,（4）真核细胞和原核细胞的区别,高三生物总复习,（4）真核细胞和原核细胞
11、的区别,高三生物总复习,（4）真核细胞和原核细胞的区别,高三生物总复习,（4）真核细胞和原核细胞的区别,高三生物总复习,（5）真核细胞和原核细胞相似点,遗传物质：都是DNA,都具有相同的结构或物质：细胞膜、细胞质（核糖体）、DNA,不同的细胞具有基本相同的化学组成，组成元素基本一致，化合物种类非常相似。,细胞的增殖方式相同细胞分裂,细胞中的某些生命活动相似，例如：DNA复制，转录，翻译等。,在翻译过程中，所有生物共用一套遗传密码。,高三生物总复习,【注】真核细胞和原核细胞易混淆内容,1、细菌和真菌的区别,细菌：凡是“菌”字前面有形状修饰的，都为细菌例如大肠杆菌，肺炎双球菌，破伤风杆菌，根瘤菌，
12、结核杆菌，硝化细菌。特例：乳酸菌全称乳酸杆菌，属于细菌。,真菌：单细胞真菌：酵母菌 多细胞真菌：霉菌（青霉菌，曲霉菌，根霉菌，毛霉菌）大型食用真菌：木耳，银耳，蘑菇，灵芝，猴头,高三生物总复习,2、细菌、真菌在生态系统成分中地位,【注】真核细胞和原核细胞易混淆内容,细菌：可以作为生产者，消费者，分解者,真菌：可以作为消费者，分解者,3、带藻的生物,除蓝藻外，其他带藻的基本是真核生物。,原核蓝藻：蓝球藻，念珠藻，颤藻，发菜,真核植物：衣藻，小球藻，绿藻，红藻，褐藻，水绵,高三生物总复习,4、原核生物有叶绿体么？能进行光合作用么？,原核生物没有叶绿体，但能进行光合作用。例如：蓝藻没有叶绿体但有藻蓝
13、素和叶绿素，所以可以进行光合作用。,5、原核生物有线粒体么？只能进行无氧呼吸？如果能进行有氧呼吸其场所在哪？,原核生物没有线粒体。原核生物也能进行有氧呼吸，需氧型的原核生物没有线粒体，但有可以进行有氧呼吸的酶，所以能有氧呼吸。原核生物有氧呼吸场所细胞质基质。,6、原核生物都有细胞壁么？用纤维素酶处理后，其形态发生变化么？,【注】真核细胞和原核细胞易混淆内容,7、原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？,单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌都是原核生物,但变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生物但不是原核生物。,高三生物总复习,2、细胞的统一性,（1）真核、原核细胞的共性：,（2）
14、真核细胞的共性：,（3）原核细胞的共性：,细胞膜、细胞质（核糖体）、DNA,细胞膜、细胞质、细胞核,细胞膜、细胞质、拟核，只有核糖体一种细胞器,高三生物总复习,【跟踪训练5】下列关于原核细胞的叙述中，正确的是（）A.没有细胞器，但有细胞壁 B.无成形的细胞核，但有染色体 C.能进行转录、翻译过程 D.进行有丝分裂、遵循遗传定律,C,高三生物总复习,【跟踪训练6】下列生物中，不属于真核生物的是()噬菌体 蓝藻 酵母菌 乳酸菌 支原体 水绵 小球藻 葡萄球菌 链球菌 青霉菌 A.B.C.D.,A,高三生物总复习,【跟踪训练7】下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是()A.都含有D
15、NA B.都具有增殖能力 C.都属于原核生物 D.都含有核糖体,B,高三生物总复习,(三)细胞学说的建立,1、建立者,2、意义,3、内容,高三生物总复习,细胞学说建立的过程,植物学家：施莱登,动物学家：施 旺,细 胞 学 说,细胞学说的要点：,1.所有的动物和植物都是由细胞构成的。2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。3.细胞只能由细胞分裂而来。,论证了生物界的统一性,【总结】,高三生物总复习,考点过关演练,考点过关演练,一、选择题,解析：动物细胞不具有细胞壁，在高浓度溶液中不会发生质壁分离；大肠杆菌是原核生物，没有线粒体；人的红细胞成熟后细胞核消失，不能继续合成蛋白质。答案：D,1.关于细胞
16、生理过程的描述，正确的是()A活细胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离B大肠杆菌因没有线粒体，所以不进行有氧呼吸C人的红细胞成熟后，仍继续合成蛋白质D核孔实现核质之间的物质交换和信息交流,解析：A选项，蓝藻细胞无叶绿体，细胞内有叶绿素，因此，可进行光合作用；B选项，不同种类细胞内细胞器的种类和数量不同，根本原因是基因选择性表达；D选项，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行。答案：C,2.下列有关细胞的叙述中，正确的是()A叶绿体是植物进行光合作用的场所，能进行光合作用的细胞就含有叶绿体B不同种类细胞内细胞器的种类和数量不同，根本原因还是细胞中有机物不同C原核细胞都没有成形的细胞核，但都有核糖体D活
17、细胞中几乎所有的化学反应都是在各种细胞器中完成的,解析：黑藻、金鱼藻和青霉是真核生物，有核膜、线粒体、内质网；支原体、圆褐固氮菌、大肠杆菌、蓝藻和硝化细菌是原核生物，没有核膜、线粒体、内质网等，但都有细胞膜。答案：B,3.下列对一些细胞结构的叙述中，错误的是()A青霉菌有核膜，支原体没有B大肠杆菌有细胞膜，圆褐固氮菌没有C黑藻细胞有线粒体，蓝藻细胞没有D金鱼藻细胞有内质网，硝化细菌没有,解析：原核细胞没有染色体。答案：B,4.下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是()A蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B它们都有染色体，存在基因C最大的区别是原核细胞没有核膜包围的典型细胞核D原核细胞的细胞膜化
18、学组成和结构与真核细胞相似,解析：糖原是动物细胞所特有的物质，原核细胞能分裂而不能分化，原核细胞无线粒体，用健那绿给细胞染色后不能观察到蓝绿色的棒状结构。答案：C,5.下列关于细胞共性的描述正确的是()A所有细胞内都含有糖原B细胞都能进行分裂和分化C细胞都具有细胞质和细胞膜D用健那绿给细胞染色都能观察到蓝绿色的棒状结构,解析：换用高倍镜后，物镜距离玻片标本较近，此时调节粗准焦螺旋时，可能会压碎玻片标本或损坏镜头。答案：B,6.将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并观察物像的过程中，不应出现的操作是()A调节细准焦螺旋 B调节粗准焦螺旋C转动转换器 D调节光圈,解析：单细胞生物体内不具有叶绿体但有叶绿素
19、的生物最可能是蓝藻，蓝藻是原核生物。答案：C,7.某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是()A真核生物 B异养生物C无核膜的生物 D有线粒体的生物,8.以下关于最多或最少的计算正确的是()显微镜下观察同等直径的单行排列的细胞，如果放大50倍时最多可看到20个完整的细胞，则放大100倍时，最多可看到10个完整的细胞控制合成一个由65个氨基酸组成的蛋白质的基因中，碱基数最少应是390个120个碱基组成的DNA分子片段，其种类最多可达4120种如果草原上生产者所转化的光能占照射到该草原上总能量的1，那么到达次级消费者体内的能量最多是004A BC D,解析：显微镜的放大倍数大一倍，视野
20、中观察到的目标将减少一半，所以正确。在不考虑基因中的非编码区、内含子及转录为终止密码子部分的情况下，基因的碱基数氨基酸数=61，现合成65个氨基酸，则基因中碱基数至少为656即390，所以正确。由120个碱基组成DNA分子片段，一条链上有60个碱基，其排列方式为460种，所以错误。能量在食物链中的传递效率为1020，最多按传递效率20计算，则到达次级消费者体内的能量为1%2020=004，所以正确。答案：A,9.下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是()A图中各细胞中都有两种核酸B具有核膜、核仁的细胞是C生物一定是异养生物D的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性,解析：生物是草履虫、是变形虫，这两种生物是异养的。是细菌，有的细菌是异养的，如根瘤菌，有的细菌是自养的，如硝化细菌。答案：C,解析：使用光学显微镜时，先用低倍镜找到观察目标并将其移至视野中央，然后换用高倍镜。此时，视野比较暗，应增加进光量后调焦观察。答案：A,10.观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是()A低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察C低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察D高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察,
