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1、1.(2008湖北高考)下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.鸿鹄之志如愿以偿以偏概全归纳演译 B.冥思苦想自行其事风姿潇洒烟波浩荡 C.气喘吁吁相辅相成匪夷所思安分守己 D.蛊惑人心一愁莫展鼎力相助面容安详,解析：A项，“概”应为“赅”，“译”应为“绎”；B项，“事”应为“是”；D项，“愁”应为“筹”。,答案：C,2.(2008天津高考)下列词语中没有错别字的一组是()A.文身诡谲流金铄石食不厌精，脍不厌细 B.桥礅碑帖原物璧还家有敝帚，享之千金 C.简练宽宥犯而不较万壑争流，千崖竞秀 D.更迭歆享濯污扬清明枪易躲，暗剑难防,解析：B项，“桥礅”应为“桥墩”；C项，“犯而不较”应为“犯而
2、不校”；D项，“明枪易躲，暗剑难防”应为“明枪易躲，暗箭难防”。,答案：A,3.(2007全国卷)下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.淤积绿茵场娇健独占鳌头 B.联结 抠字眼 引申 拾人牙惠 C.融资 殊不知 传诵 委曲求全 D.繁衍 冠名权 坚韧 磬竹难书,解析：A项，娇矫；B项，惠慧；D项，磬罄。,答案：C,4.(2006全国卷)下列各组词语中，有两个错别字的一组是()A.啜泣层峦叠嶂嗑碰义愤填膺 B.辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝 C.秸秆 大有稗益 赘述 披肝沥胆 D.摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵,解析：本题考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力，能力层级为A。题目要求选
3、出有两个错别字的一组，故有一定的难度。前三组各有一个错别字：A项“嗑”应为“磕”；B项“辑”应为“缉”；C项“稗”应为“裨”；D项有两个错别字，“娑”应为“挲”，“驶”应为“使”。,答案：D,形近字是指那些形体相近，但音义不同的汉字。这些字由于形体相近，很容易写错。因形近致误有4种情况：,1.音同而又形近的字。这类字与上讲谈到的同音误记误写 有交叉现象。如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”；把“毖”(惩前毖后)写成“毙”。2.单纯形近而造成误记。比如“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”。,3.由于偏旁相近，而形成误记。比如“冫”“氵”不分；“礻”“衤”不分；“廴”“辶”不
4、分等。,4.增减笔画，写成错字。,例证下列成语中，没有错别字的一组是()A.苦心孤诣和盘托出稗官野史火中取粟B.如火如茶向隅而泣恬不知耻申酉戌亥C.草菅人命史无前例怙恶不悛迫不及待D.为虎作伥向往光明祟山峻岭杳无音信,解析：选A项，火中取粟火中取栗；B项，如火如茶如火如荼；D项，祟山峻岭崇山峻岭。,C,识记形近字字形的方法 形近字由于差别细小，极易误认，但为了能在运用文字交流时，准确地理解和表情达意，我们必须扎实、准确地，而不是似是而非地区别形近字，并规范使用。,1.有些形近字读音差别很大，可以记住读音，以音辨形。即通过朗读词语，发现字形的书写错误。当然这要求 同学们平时就要读准字音，包括音调
5、。例如：(1)编簒(这里应写为“编纂”。纂读zun，簒读cun。)(2)既使(这里应写为“即使”。即读j，既读j。)(3)渲泄(这里应写为“宣泄”。宣读xun，渲读xun。),2.有些形近字差别在其形旁上，可以抓住形旁，以义辨形。例如：汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。所以要仔细辨析字形与字义 的关系，认真识记不同词语的含义，根据语境作出正确 判断。例如：,(1)寒喧(这里应写为“寒暄”，暄，从“日”，指太阳温 暖。见面时谈天气冷暖之类的应酬话叫“寒暄”。)(2)云宵(这里应写为“云霄”。霄，从“雨”，有云和天空 的意思，如九霄、云霄、霄汉。宵，指晚上，如良宵，元宵。)(3)强驽之末(这里应写为“强弩之末”。弩，利用机械力 量射箭的弓，所以从“弓”；驽，跑不快的马，所以从“马”。),3.可以借助词语语法结构，借助词语中相关汉字的对应关系 来判断书写是否正确。例如：(1)名门旺族(这里应写为“名门望族”。“门”与“族”对 应，指家庭。“名”与“望”相对，都指有名望的。)(2)奴颜卑膝(这里应写为“奴颜婢膝”。“奴”与“婢”对 应。奴颜：奴才的脸，满面谄媚相。婢膝：侍女的膝，常常 下跪。指表情和动作奴才相十足，形容对人拍马讨好卑鄙 无耻的样子。)(3)轻歌慢舞(这里应写为“轻歌曼舞”。“歌”与“舞”对 应，“曼”是柔美的意思，与“轻”对应。),
