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1、創意教學 以國小樂趣化體育教學為例,王建台博士（國立屏東師範學院教授）,美國卡內基工業大學公佈，人際溝通及人生目 標中，有關人生快樂的泉源有下列八點：1、時常運動養成健康的身體。2、感覺飢餓時就吃東西。3、有充足的睡眠。4、能用金錢買到想要的東西。5、有一份安定的工作。6、兒女幸福。7、正常的性生活。8、被人肯定的感覺。,壹、前言,一、一哨兩球師生都自由之迷失二、升學主義對正常體育教學之衝擊三、國人體適能低落之省思四、懷金格與凱窪遊戲理論與學說 之解構五、名詞界定：課程、體適能、樂趣化體育教學、創造思考體育教學,根據教育部的調查，三成小學生討厭數學課，年級愈高，不喜歡比率也愈高，體育課是中小學
2、生的最愛。,民生論壇,青少年膽固醇平均值過高的隱憂（以台中市中小學4萬7千名學童為例）五大富貴病侵害國人 衛生署公佈調查，每七人有一人肥胖，每五人有一人高尿酸，25歲以下男女嚴 重缺鈣。,國人的五大富貴病預估人數,註：以19歲以上1450萬人計算 資料來源：衛生署,國人十大死因 癌症仍居首,資料來源：衛生署,馬偕醫院證實：有氧運動 真能抗癌,檢驗抗腫瘤免疫力 規律運動選手明顯優於無運動 習慣者2.5倍，對抗腫瘤細胞激 素濃度亦優於不太運動者。,台大醫院研究發現國人肌力 喔！遜！,四體不動 與國外成人差很多 運動不夠 女性尤應多做仰臥起坐,大專生體能 實在很漏氣,不但比高中學生差，也不如日、美、
3、大陸。根據測驗顯示：隨年齡增長，多了肥肉，少了肌肉。,別讓國家幼苗視茫茫！,教育部決五年斥資30億，降低國小學童 近視率(國小一年級12%國小六年級55%國中三年級76%高中三年級85%),課程(Curriculum),原義是指奔跑、跑馬場。後來被定義為：有計劃的學習經驗。潛在課程(hidden curriculum)是指學生在學校校園學習環境中，所學到的一切非預期或非計劃的知識內容，價值規範或態度觀念。,體適能(physical fitness),體適能亦稱體能，一般區分為健康體適能與競技體適能。健康體適能含括心肺耐力、身體組 織、柔軟度及肌力。競技體適能包含速度、爆發力、平 衡性、敏捷性、
4、協調性及反應時間。,構成健康體能的四大要素,心肺耐力,柔軟度,肌力肌耐力,身體組成,競技體能的六大要素,敏捷性,平衡性,爆發力,速度,反應時間,協調性,樂趣化體育教學：,在提供學習者學習的樂趣，重視運動主體者學生的滿足 感、愉悅的經驗及盡其在我 的成就感。,創造思考體育教學：,擺脫固定模式，表現在流暢 性、變通性、獨創性等方面，亦是另類思考體現。,貳、我國體育課程及教學的過去,一、我國體育課程標準的特徵(一).專家學者取向的課程標準(二).由上而下的設計模式(三).形式主義優於實證主義(四).民族精神教育掛帥(五).大中國主義的教育思想,二、我國體育的過去(一)忘記自己(二)迷失方向,三、我國
5、體育的現在(一)健體合一(二)遊戲樂趣,四、體育教師教學所面臨的問題一、課程領域多變無所適從。二、工作量大，身心俱疲。三、學校場地設施的限制。四、部分教師因主客觀因素，任教體育意願不高。,五、過去我國體育教學的省思（一）名存實亡、應景點綴（二）內容貧乏、少數特權（三）放任摸索、自導自演（四）紀律訓練、稍息等候（五）機械呆板、運動訓練,參、體育教學結構與教學設計方法,一、體育課程目標及內涵二、體育教學結構（一）準備活動(5-8分)（二）發展活動(20-24分)（三）綜合活動(8-15分),三、樂趣化教學設計方法（一）多樣化內容（二）多變化方式（三）遊戲化教材（四）全身性活動,肆、體育樂趣化教學特
6、色,一、以學生為中心的教學二、是能掌握樂趣因素的教學三、是生活化教學四、創造思考性教學五、教學活動自主性六、教學活動主體性七、情意目標落實八、教材彈性選擇,運動樂趣的條件（情境變化）,伍、體育樂趣化教學設計實例,一、設計要點（一）以目標為導向之設計教學（二）掌握各類項教材特性（三）設計挑戰性的學習過程(享受運動、挑戰學習、創造表現 等三階段)（四）激發自發自主的學習情境（五）多元化場地佈置與器材應用（六）使用有發展空間的教學策略,二、設計實例（師生共同討論設計）（一）準備活動方面：(1)帶動唱配合音樂(2)全體繞圈熱身伸展活動 1.輕鬆的繞圈跑步 2.停下來作撿樹枝動作 3.側併步跑 4.停下
7、來作壓腿 5.跑跳步 6.停下來作軀幹運動,7.做腹背運動 8.交叉跑步 9.停下來做手腕運動(3)分站活動第一站:呼拉圈第二站:仰臥起坐第三站:跳繩第四站:折返跑,（二）田徑方面：設計直線、s型、單足跳、背人接力賽。（三）體操方面:設計並模仿一些動物如象行、鴨子走路、蟹行、手推車、滾筒等動作。,（四）國術方面：以國小國術操教學為例如預備式、弓箭步、馬步配合猜拳之剪刀、石頭、布之遊戲。,（五）球類方面 1.籃球 男女混合，女生投進得3分，男生投 進得1分。2.躲避球 男生傳接球，女生進攻擊球。,總 之 樂 趣 化 的 教 學：一、成功有效的學習二、安全的學習三、愉悅的學習四、創作的學習,未來國民小學體育課程應有的取向：一、彈性化 二、遊戲化 三、樂趣化 四、混合化 五、本土化,陸、結語,一、樂趣化為體育生命活水源頭二、改變一成不變的活動程式是樂趣化 體育教學的一大特色三、樂趣化體育教學是有目的、有組織有計劃 的身體活動四、樂趣化體育教學亦應兼重正式課程與 潛在課程五、配合國家體育政策，正視學生體適能 教學活動。,
