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1、脚背外侧运球教学设计一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生对足球基本技术的掌握与实践应用，激发学生对体育运动的兴趣，根据小学五年级学生的生理、心理特点，学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的兴趣，结合教材制定“脚背外侧运球”第一课时的教学设计方案。二、教材分析足球运球技术是足球运动中最基本的技术。脚背外侧运球具有灵活性、可变性强，易于控制运球方向和发挥运球速度，并便于对球进行保护等特点，对于锻炼学生的速度、协调性、灵敏性及下肢力量等具有较好的作用。三、学情分析作为五年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，学生
2、具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。但是足球的基本技术掌握不牢固、不稳定，对于足球的控制能力不强，学习脚背外侧运球技术过程难度大，只是单纯的强调技术动作的标准性会让学生感到枯燥，降低学生的积极性，所以本节课的教学目的就是初步掌握脚背外侧运球的方法，重点是脚型和触球部位准确，在教学中主要通过一定的练习和游戏方式，让学生初步掌握动作方法，提高运球的能力。四、教学目标1 .认知目标：通过学习，学生能够初步掌握脚背外侧运球的动作要领。2 .技能目标：80%的学生能够掌握并运用脚背外侧运球，发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质。3 .情感目标：学生通过游戏能够提高参与体育课堂的
3、积极性，培养克服困难，团结合作的品质。五、教学重难点教学重点：脚型和触球部位准确教学难点：触球力量的控制六、教学方法在教学过程中主要采用：探究教学法、示范讲解法、游戏教学法以及自我学习方法。1.探究教学法：教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。4 .示范讲解法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。5 .游戏教学法：在教学过程中通过游戏教学来提高学生的学习兴趣
4、，学生在欢快的游戏中练习脚背外侧运球。4、自学法：学生自己分析、讨论学习，培养学生独立获取知识的能力。七、动作教学程序讲解一一示范一一学生探讨一一自我练习一一练习反馈一一游戏一一教师小结。八、场地器材足球场一片，标志盘若干，足球若干（一人一个），贴纸若干（一人一张）脚背外侧运球教案章节第单元学科体育设计者高钊课题足球脚背外侧运球课时第1课时年级五年级课型新授授课日期2020.11.11一、教学目标确定的依据【教材分析】足球运球技术是足球运动中最基本的技术。脚背外侧运球具有灵活性、可变性强，易于控制运球方向和发挥运球速度，并便于对球进行保护等特点，对于锻炼学生的速度、协调性、灵敏性及下肢力量等具
5、有较好的作用。【学生分析】作为五年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。但是足球的基本技术掌握不牢固、不稳定，对于足球的控制能力不强，学习脚背外侧运球技术过程难度大，只是单纯的强调技术动作的标准性会让学生感到枯燥，降低学生的积极性，所以本节课的教学目的就是初步掌握脚背外侧运球的方法，重点是脚型和触球部位准确，在教学中主要通过一定的练习和游戏方式，球的能力。让学生初步掌握动作方法，提高运教学的具体目标1 .认知目标：通过学习，学生能够初步掌握脚背外侧运球的动作要领。2 .技能目标：80%的学生能够掌握并运用脚背外侧运球，发
6、展学生协调、灵敏、下肢力量等素质。3 .情感目标：学生通过游戏能够提高参与体育课堂的积极性，培养克服困难，团结合作的品质。三、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图准备活动1、体委整队，师生问好，安排见习生，检查人数及服装。2、慢跑、运球围绕场地慢跑3、运球停球游戏听指令用身体的各个部位停球4、运球回家每人一个标志盘5、球性练习踩球20次左右脚拨球20次教师口令清晰，声音洪亮。说明游戏方法，组织学生游戏带领学生进行热身学生成四列横队立正站好，精神饱酒积极进行游戏认真进行热身活动/*I*1*/学生绕标志盘组成的圆形场地慢跑、运球，热身，熟悉球性基本部分1、教师讲解示范脚背外侧运球的动作要领
7、：运球时膝盖提起，膝关节弯曲，脚尖向下并内扣，用脚背外侧轻触足球的后中部，向前推拨球，身体自然放松，上体稍前倾。口诀：膝盖提起脚内扣轻触足球后中部重心跟上把球控教师讲解形象，符合学生认知规律，突出重难点。教师示范标准组织学生练习认真听教师的讲解认真观看教师的示范并模仿O学生在圆形场地观看教师示范并练习2、学生模仿动作练习3、轻触固定球练习巡回指导，学生示范，指出问题两人一组进行练习，互相指导帮助固定脚型及触球部位4、两人一组一步一触球直线运球5、运球比赛一分钟计时，谁完成的次数多比赛次数：2次6、分层练习根据掌握情况分层“绕8字运球练习”7、“环绕地球”比赛两名同学一组，从自己标志盘出发，脚背外侧运球直到返回原标志盘，两个全部完成的举手示意8、身体素质练习俯卧推球15次折返跑比赛10次组织比赛，讲解比赛规则教师示范练习方法教师组织比赛，讲解比赛规则和方法自主选择练习方式遵守游戏规则，积极比赛直线运球练习帮助学生控制运球力量练习提高运球水平发展学生的各项身体素质结束部分1 .教师带领学生放松2 .教师引导学生进行总结3 .师生再见4 .整理器材教师组织放松活动引导学生总结学生认真进行放松认真反思，积极总结*
