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1、电子邮件新鸿雁,电子邮箱的应用,各位老师好：今天我说课的课题是电子邮箱的应用。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）电子邮箱的应用是人教版必修教材第二单元第六个课题。在此之前，学生们已经学习了网络的基础，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用；因此，本课题的理论知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。,二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识与技能目标；2.过程与方法目标；3.情感与价值观目标；,三、说教学的重难点：本着信息技术新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
2、教学重点：学生通过本节课学习，熟练申请自己的免费邮箱；教学难点：学生通过交流与实践操作掌握申请邮箱技巧，并做到除文字之处外还可以传递什么其它内容与之相整合。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。,四、说教法：我们都知道信息技术是一门培养人的动手协调能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。考虑到八年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将
3、课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重其心理状况。,当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：利用贺卡、动画等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。,2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3.集
4、体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己动手操作并思考，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。,五、说学法：我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学
5、习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。,六、说教学过程：在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1.导入新课：（23分钟）（播放动画、电子贺卡）学生带着无比的兴奋观看完动画，我提出：这样的视频（动画）我们也能传送，你们想不想也来动手体验一下。那就让我们马上出发吧。这样的设计，适合学生的年龄特点，能激发学生学习新知识的浓厚兴趣，成功地引起学生对新知识的好奇和探求之心。,2.讲授新课：（2530分钟）本环节以任务驱动式展开分层教学。
6、任务一：看书并思考问题：1、什么是电子邮件？2、电子邮件的特点？3、电子邮件输写格式？4、怎样申请免费的电子邮箱?由我来通过屏幕广播方式演示示范操作过程，让学生们观看我我操作过程中作品的变化是什么？（这样设计是为了勾起学生的好奇心，训练学生的观察力）。给学生十五分钟，在学生完成任务后，对操作过程中的问题加以强调、说明，同时肯定学生的成绩。（我这样设计目的是及时对学生的操作成果进行评价，让每个学生都能确定自己的方向）,任务二：如果有了自己的电子邮箱后，我们接下来 该如何操作呢？在这一环节里我设计让学生通过自己的理解，同桌交流以及我及时必要的补充，完成书中设定的任务。设计意图：教学过程以启迪学生思
7、维为核心，以学生参与为标志，不能将结果简单地塞给学生，而应让学生自己得出结论，然后互相讨论补充，教师总结。任务三：在申请的过程中或收发过程中有无问题，这个任务我设计让学生通过认真研读“日积月累”后，与同桌交流讨论，然后申请演示，适时请几名同学谈一下自己的操作过程，“为什么会出现这样的结果”，学生在交流中弥补自己的不足。任务四：我们最想表达的电子邮件是怎样的？学生回答后，接下来我们共同来学习制作。在任务的驱动下，学生借助老师的直观演示学习完善自己的创作。,（三）协作提高：本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分体现学生的合作讨论，又要体现学生的自主创新，所以我设计
8、以小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完成本组的一件个性作品。（四）观摩欣赏：在这个环节里，我请学生通过屏幕广播功能去欣赏学生作品，互相一看，评一评，虚心的学习他人的长处。（这样设计的目的是为了达到梳理所学知识，加深记忆的目的。）作业：以小组为单位，完成各自邮箱的收集与互换交流。,3.课堂小结：（23分钟）课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解邮箱在实际生活中的应用；,七、说评价：本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时反馈评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。,八、结束语：各位领导、老师们，本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以教师为主导，学生为主体，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢！,
