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1、一棵小桃树,看一看,看一看,看一看,看一看,看一看,贾平凹，生于陕西商洛的一个偏僻落后的小山村。当代作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有长篇小说秦腔古炉等。小说秦腔曾获全国茅盾文学奖。,作者简介,整体把握,1.概括我的小桃树的来历。小桃树是“我”吃完桃子后，种在院子的角落里的长出来的。2.“我”和小桃树之间有着怎样的联系？知道作者在小桃树上存着自己的梦。3.作者的梦是什么？随着年龄的增长，作者的梦有了些什么变化？理清作者“梦”之路。幸福希望轰轰烈
2、烈干一番大事4.作者为什么要感激小桃树？小桃树顽强生长的精神打动了“我”。,品读课文，体会情感,1画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？摹形着色的：纤纤生灵 太小 瘦瘦的黄黄的 太白 太淡 单薄 表现了它的弱小 描写动作、神情的：哆嗦 弯着头 抱紧着身子 努力撑着 挣扎 抖着 摇着 苦涩涩地笑 表现它面对逆境顽强搏斗,品读课文，体会情感,2.我的小桃树经历了哪些艰辛与磨难？生存环境的恶劣大家对小桃树的嘲笑孤独与寂寞,问题探究,1.文章运用了什么手法？由物及人，托物言志。2你从小桃树的身上得到什么启示?敢于克服困难，在逆境中
3、顽强拼搏，作主宰自己命运的主人等。要想取得成功，必须要有着为理想而坚持不懈的信念。,问题探究,3理解“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。”这句话的深刻含义。人生的道路上有鲜花，同样也布满荆棘，只有坚持不懈、顽强不屈、追求梦想而不屈不挠就一定能读懂人世的大书。,问题探究,4作者表面上是在写小桃树，实际上是在写谁？实际上是写自己借物喻人，“托物言志”的写作方法。5本文一方面写小桃树的成长过程，一方面写自己的经历，这是什么写法？明线与暗线,课堂小结,本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理:不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。,1.课外阅读贾平凹的丑石和我的小桃树原文。2以我的 为题写一篇作文，尝试使用明线暗线交织的叙述方式。,作业,一棵小桃树（明线）（暗线）艰辛磨难 坚持梦想梦顽强生长 不屈不挠,板书设计,再 见,
