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1、观课议课的实践应用,成都大学师范学院 陈大伟E-mail:http:/,一、让教学研究有主题,主题是研究所针对的问题。目标是围绕主题的思考，获得对主题的认识和理解,二、明确研究主题,（一）发现教学困难，提出研究问题例一：落花生的观课议课原有研究主题：抓住重点字词，体会文意 我向做课教师提出的问题：“你教这篇文章遇到的问题是什么？”培养问题意识：“只要你还嫩绿，你就会继续成长；一旦你已经成熟，你就开始腐烂。”丹尼斯威特莱,为什么你让我变得如此无奈,很想做一个和颜悦色的老师，很想柔声细雨和学生讲话，可是不行，为什么你要让我变得像河东狮一样野蛮，像八婆一样多嘴。为什么你们不能乖乖的，为什么要明知故犯
2、，为什么要把我的话当耳旁风，为什么我认认真真的在讲，而你却心不在焉，等下又问我刚讲过的东东，为什么会这样今天很生气，就说，你是个神经病。我也不想这样子说他，后来还很是后悔，不过我看他跟没事人一样，不由得惊叹，唉，现在的学生心理素质真好。我时常用沉默来表现我对他们的无奈，阿弥佗佛，但愿你了解我的无奈而学乖一点。,你为什么要把我的话当耳旁风？VS我讲的话他为什么会当耳旁风？,接纳我们不能改变的；努力改造我们能改变的；有勇气去坚持符合人性和教育规律的。,2023/11/5,（二）谋求教学创新，提出研究主题成都武侯实验中学刘朝升执教中国农业的分布思维导图在地理课堂上如何更有效地使用？如何编写和如何使用
3、导学案？,（三）注意主题表达，使其具有研究价值,原有研究主题的表达：抓住重点字词，体会文意 以操作性问题的方式出现：“如何抓住重点字词，引导学生体会文意”,例二：上海市金山区第一中心小学一年级看拼音读课文识汉字教导处主任：“低段教学中读写结合的策略和方法”高段老师：“如何在教学中培养识字兴趣，培养孩子自主识字能力”执教老师：“如何处理看拼音读课文识字的教学”,（四）形成主题聚焦,二、围绕主题观课议课,例三：四川省绵竹市紫岩小学二年级太阳是大家的的观课议课活动（一）确定观课议课参与人员关于1+5的思考1.为活动准备，活动中承担责任2.有机会充分交流，对话，避免肤浅3.降低参与频率，减轻教师负担,（二）明确参与任务,主题：如何引导学生体会这一首诗的诗情分解：诗中蕴涵了哪些情感？学生能够理解和接受的情感是什么？可以落实在哪些文字和段落上（教材和教学目标）特定目标下的教学方法和手段（教学方法）学生在课堂上体会诗情的过程、状态和收获（教学效果）,（三）参与教师对教材和教法的研究和准备（问题：这些工作什么时候完成？）（四）课堂观察和思考（五）议课流程：1.对教材和教学目标的交流和理解2.对教法的研究和发现3.课堂效果的认识和理解,评价和解决一节课的教学问题,主要利用课的平台和载体解决某一（些）教育教学问题（研究）同时讨论和解决这节课的问题,谢谢大家！,
