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1、,人教版五年级下册第二单元,“多彩的童年”综合达标课,冬阳.童年.骆驼队,童年的发现,多彩的童年,祖父的园子,古诗词三首,儿童诗两首,第二组复习导学单（童年）,好词：,咀嚼 澄澈 羞愧 驱逐 痴迷 幼稚 运转自如 绞尽脑汁,我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。,佳句：,语言积累我会用,（）牧童的作者是（）代诗人（），诗中将自由自在的牧童形象刻画得活灵活现的诗句是（）,唐,吕岩,归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明,语言积累我会用,（）舟过安仁中写儿童收篙、停棹的原因的两句诗是（）,怪生无雨都张伞，不是遮头是使风,语言积累我会用,（）清平乐村居
2、中描写小儿子的调皮可爱的诗句是（）（）,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬,语言积累我会用,（4）小明沉迷于电脑游戏之中，学习成绩直线下降，你会对他说(),莫等闲，白了少年头，空悲切,（少年易老学难成，一寸光阴不可轻）,语言积累我会用,(5)老师常用（），（）；(),();来告诫我们学习上要重视积累。,不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海,习得一法：,背诵是积累语言的最重要的方法。,1、冬阳.童年.骆驼队以（）为顺序记叙了作者的童年生活。作者回忆了童年生活中的4个片断：作者童年时的（）、（）、（）、（）四件趣事，都是围绕（）来写的。,季节的推移,学骆驼咀嚼,谈论驼铃用处,想替骆驼剪毛,追问骆驼去
3、处,骆驼队,习得一法：体会人物的思想感情,抓重点词句,写感受,入情入境地朗读,2、祖父的园子以（）为活动的中心，通过对（）、（）（）的介绍，表达了作者对童年生活的（）。,园子,园中的生活,园中的一 切,快乐入睡,怀念,我会读 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。,习得一法：,抓重点词句，体会情感。,3、童年的发现一文中说：“我”发现了（）的规律，“我”的发现起始于（），明白了-（）,有关胚胎发育,梦中飞行,发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险,世界上重大的,习得一法：,运用“联系语境”和“结合生活实际法”体会句子的含义,推荐阅读,谢谢大家！,再见,
