《小学语文发展与创.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文发展与创.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学语文发展与创新教育第八界研讨会,说课思乡情 贵州省玉屏县印山民族小学 熊英,说课流程,一、说教材 二、说教法、学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说教学效果,一、说教材,（1）说教学内容 小学语文新课程标准提出“努力建设开放而有省略的语文课程”（2）说教学目标 积累-模仿-创造-情感（3）说教学重、难点,二、说教学方法,A、情景教学法 B、自主探究合作学习法 C、评价法,三、说教学流程,1、谈话导入，明确内容,思乡课件,思 乡 情,三、说教学流程,1、谈话导入，明确内容 2、交流感想，尊重求异 伟大的教育家陶行知先生提倡“创造的儿童教育”,思乡情,说景抒情 记事抒情,三、说教学流程,
2、1、谈话导入，明确内容2、交流感想，尊重求异3、赏读片段，感悟表达,春风又绿江南岸，明月何时照我还。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。”这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。,口语交际评价表文明、勇气、思路
3、、语言文明勇气思路语言交际中能够尊重对方，礼貌交流，有效倾听。积极参加讨论，发表自己的意见语句通顺、表达流畅，表达有条理性在口语交际中，注重积累、阅读的联系运用。用普通话交际，能倾听，能评价，向人请教，与人商讨。出色好一般努力,语文课程标准指出，口语交际是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交际，发展合作精神。”,三、说教学流程,1、谈话导入，明确内容2、交流感想，尊重求异3、赏读片段，感悟表达4、加深巩固，斟字酌句,三、说教学流程,1、谈话导入，明确内容2、交流感想，尊重求异3、赏读片段，感悟表达4、加深巩固，斟字酌句5、创设情景，模仿创造,A、恰当运用一些表达思乡怀亲的诗词。B、应通过描写具体的事物或景物来体现。,四、说板书设计,思乡情 说景抒情 记事抒情,五、说教学效果,谢谢！,
