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1、说说我们的学校教学设计含反思教学目标1 .培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神.2.知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听.教学重点了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办.教学难点培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神.一、新课导入听歌曲校园多美好，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校.二、新知讲授活动一：我最喜欢的校园一角教师：我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动,玩耍学校的各个角落都留下了我们的足迹.阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？学生交流：可以同桌讨论.教师
2、：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）.活动二：我们的学校不简单教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事.课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！活动三：有了事情找哪里？教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？教室的门锁坏了，找谁来修理呢？如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢我想借几本书看
3、，去哪里借？我在操场上捡到一件外套,该交给谁？学生交流：小组讨论，小组代表回答。教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）活动四：一起画张平面示意图教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图.可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园.画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。三、课堂小结通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好.说说我们的学校教学反思学校是学生生活与学
4、习非常重要的场所，这里环境优美，文化氛围浓厚，还洋溢着浓浓的温情，可以说校园就是他们的“乐园。这节课我主要营造一种开放的、平等的交流氛围。上课伊始，我播放配乐图片，欢快活泼的音乐，配上优美的学校图片，深深吸引学生，引发了学生回忆自已在校园中的活动，回忆校园中发生的往事.我借机启发，学生思考，然后小结并出示课题-一说说我们的学校.这样的新课导入，抓住三年级学生的年龄特点和心理特征，激发兴趣，为下面我最喜欢的校园一角奠定了基础。让学生畅谈自己最喜欢的校园一角，学生对校园的认识只停留在景色上，对自已在校园中发生过的许多事情还很模糊，无从说起，于是我加以点拨，通过出示孩子们在开心驿站里的照片，让学生观
5、察同桌交流，引导学生回忆自己在校园里获得的点滴乐趣，同时朗读书中的阅读角小花园中乐趣多在教学第二个活动我们的学校不简单时，我发现学生对学校地理位置、环境、设施都比较熟悉，但对学校的历史，曾取得的荣誉，发展变化等几乎无所知，他们急切地想要了解学校的一切，却不知道该用什么方法，这就需要进行调查活动前的指导.课前我进行了学情摸底，发现大部分学生没有做过这样的调查活动.他们只是对学校文化墙及出现在在各楼层里标语看过读过，具体是什么内涵了解并不深入.基于这样的学情，我认识到不能直接布置调查任务，一定要进行调查前的指导.虽然经过口头指导，但在实际操作中仍出了不少问题，很多小组又出现了分工不明确，调查内容相
6、同，或调查没有方向，看到什么去了解什么，调查内容很散，没有重点.于是我又经过再次指导和调整，首先指导他们分工，选出小组长，在小组长的安排下，为组员们安排工作。让每个小组的成员各负其责之后请学生分小组选自己感兴趣的问地进行调查，当问题解决了，调查也就完成了.学生才知道怎样完成小组合作调查.但如何将调查的情况汇报给全班学生呢？这对于三年级学生又是一个难题上，第一对调查到的内容不知道如何整理，之后，我又分小组将他们调查到的资料进行整合，进行了汇报指导，这样学生才有了方法，学会了怎样汇报.教师又将学习从课堂延伸至课外，学生热情高涨，主人翁意识也越发浓厚.他们了解了学校的过去与现在，关注学校的未来，一定会自觉为学校的发展做些力所能及的努力.教学过程我不时的渗透人文教育，我在问学生我们能在中心小学这么优越的环境中学习，生活，我们最应该感谢谁时，自然激发学生对身边人的感激。激发学生对学校的热爱之情.
