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1、教学设计课程基本信息学科美术年级三学期春季课题眼睛的创想教科书书名：美术三年级下册出版社：浙江人民美术出版社出版日期：2014年U月教学目标1 .从生活出发，引导学生根据眼睛的形状、结构、意义等进行创意的联想，了解想象画的创作方法。2 .以问题引导学生观察、探究并尝试运用自己设计的图像表达情感，理解美术与生活的关系，增强设计体验。3 .体会创意来源于生活，感受创想的乐趣。增强爱眼意识。教学内容教学重点：重点：从生活中发现，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考，体验创新想象的乐趣。难点：以眼睛为媒介，用创意联想的创作方法，表达自己的想法。教学过程教学过程（一）情境导入同学们，聪明的你们一定常常在
2、生活中有些奇妙有趣的发现吧？有个叫豆豆的小朋友，她也有一个新发现：播放视频一一水槽中的眼睛（二）探究1、探一一真实之眼活动1：同桌对视，探究眼睛的外部结构：上下眼睑、眼球、巩膜、虹膜、瞳孔、睫毛2、寻生活之眼师：了解了眼睛的结构，请你回忆一下，在生活中你还见到过哪些像眼睛的事物？拱桥、树洞、叶子上和上面掉落的种子、珍珠蚌、美眼蝶蝶、莲蓬3、探创法：A.形的联想活动2：眼睛的创想画一画生活中的“眼睛”欣赏作品，分析：你觉得他们抓住了和眼睛相似的哪些特征呢？生：一一都抓住了眼睛的形状和结构进行联想组合创作：欣赏作品，寻找作品中的“眼睛”的意义。B.意的联想师：它为什么要把眼球替换成窗子？两者有什么联系呢？一一“眼睛是心灵的窗户”欣赏：比利时画家马格利特的错误的镜子，感觉艺术家想表现的意思。如果是你，你会在这只眼睛里画上什么？为什么呢？生：回忆、思考（快乐的悲伤的害怕的难忘的劝诫的）（三）意的表达1、学生习作欣赏一一2、创作：运用适合的方法，创作出属于自己的眼睛的创想说一说你的创意。（五）拓展延伸1、探寻神秘的自然之眼2、发现生活中的艺术之眼结语：同学们，创想是奇妙的，好的创想作品更是向人们传达出艺术家们的心声。希望大家在生活中有更多新发现、奇想法、妙创造，并乐于用美术创想的方式表达出来。
