北师大版高中数学导学案集合间的基本关系

1、目标训练一,集合,每小题分,满分分,一选择题,集合之间的关系是,若集合那么,关于集合之间的关系,正确的是,若集合那么,设全集则,年高考,江西理,若集合,则集合中的元素的个数为,已知集合,则,或或或或二填空题,年高考,上海春,已知集合若则,年。

2、1,1,2集合间的基本关系课前预习学案一,预习目标,初步理解子集的含义,能说明集合的基本关系,二,预习内容,阅读教材第7页中的相关内容,并思考回答下例问题,1,集合A是集合B的真子集的含义是什么,什么叫空集,2,集合A是集合B的真子集与集合。

3、课题,统计图表,导学案,使用说明,1,利用自习时间认真限时完成此训练学案,2,具体要求,1,学会对所收集到的数据进行统计表示,2,学会用多种方法来表示数据,知识与技能,复习几种统计图表,学习茎叶图,体会它们各自的特点和用途过程与方法,通过预。

4、第35课时7,3,1几何概型学习要求1,了解几何概型的概念及基本特点,2,熟练掌握几何概型的概率公式,3,正确判别古典概型与几何概型,会进行简单的几何概率计算,课堂互动,自学评价试验取一根长度为的绳子,拉直后在任意位置剪断剪得两段的长都不小。

5、3组合第一课时,组合,一,一,教学目标,1,知识与技能,理解组合的意义,能写出一些简单问题的所有组合,明确组合与排列的联系与区别,能判断一个问题是排列问题还是组合问题,2,过程与方法,理解组合数符号的意义,理解排列数与组合数之间的联系,掌握。

6、9三角函数的简单应用学习目标1,掌握三角函数模型应用基本步骤2,利用收集到的数据作出散点图,并根据散点图进行函数拟合,从而得到函数模型,学法指导三角形应用的步骤是,1分析,理解题意,分清已知与未知,画出示意图,2建模,根据已知条件与求解目标。

7、1,2,2组合,第一课时,寄语,不期望能够一跃千里,只希望每天能够前进一步,学习目标,1,理解组合的意义,掌握组合数的计算公式,2,体验利用分步乘法计数原理及排列与组合的关系,归纳出组合数公式过程中成功的喜悦,3,能正确认识组合与排列的联系。

8、第3课时等比数列的前n项和知能目标解读1,掌握等比数列的前n项和公式的推导方法,错位相减法,并能用其思想方法求某类特殊数列的前n项和,2,掌握等比数列前n项和公式以及性质,并能应用公式解决有关等比数列前n项的问题,在应用时,特别要注意q,1。

9、5由样本估计总体一学习目标,1,通过实例体会分布的意义和作用,2,在表示样本数据的过程中,学会列频率分布表,画频率分布直方图,频率折线图和茎叶图,3,通过实例体会频率分布直方图,频率折线图,茎叶图的各自特征,从而恰当地选择上述方法分析样本的。

10、8函数的图象一课前指导学习目标1,会用,五点法,作出函数以及函数的图象的图象,2,理解对函数的图象的影响,3,能够将的图象变换到的图象,4,会根据条件求解析式,学法指导1,首先弄清由哪个函数图象变到哪个函数图象,其次要清楚对图象的影响2,根。

11、课题,2,2变量与赋值,1,教学目标,1,知识与技能,掌握变量,赋值的概念,能够根据需要设置变量和给变量赋值,2,过程与方法,通过对具体实例的解决过程与步骤的分析,体会变量与赋值的含义,3,情感,态度与价值观,通过实例给变量赋值,进一步体会。

12、1,1,2集合间的基本关系课前预习学案一,预习目标,初步理解子集的含义,能说明集合的基本关系,二,预习内容,阅读教材第7页中的相关内容,并思考回答下例问题,1,集合A是集合B的真子集的含义是什么,什么叫空集,2,集合A是集合B的真子集与集合。

13、5平行关系5,1平行关系的判定,第一课时,教材分析,本节课的教学内容是数学2,必修,第一章立体几何初步5,1平行关系的判定第一课时,教学课时为2课时本节的内容主要分为两大部分,直线与平面平行的判定和判定的应用教材首先回忆直线和平面的三种位置。

14、二项式定理,一,学习目标,1,理解并掌握二项式定理,从项数,指数,系数,通项几个特征熟记它的展开式,2,能运用展开式中的通项公式求展开式的特定项,学习重难点,重点,1,二项式定理及结构特征,2,展开式中的通项公式,3,的展开式,难点,1,展。

15、微积分基本定理导学案一,教学目标根据学生的认知结构特征以及教材内容的特点,依据新课程标准要求,确定本节课的教学目标如下,1,知识与技能目标,1,了解微积分基本定理的含义,2,会用牛顿,莱布尼兹公式求简单的定积分,2,过程与方法目标,通过直观。

16、排列,学习目标,1正确理解排列的意义2能利用树形图写出简单问题中的所有排列3了解排列与排列数的意义,能根据具体的问题,写出符合要求的排列4掌握排列数公式,并能利用它计算排列数5掌握解决排列应用题的基本思路和常用方法,课前复习,温故会做了,学。

17、1集合的含义与表示,二,自主学习1体验由实例分析探究集合中元素的特性的过程,了解集合的含义以及集合中元素的特性,培养自己的抽象,概括能力2掌握,属于,关系的意义,知道常用数集及其记法,初步体会集合语言和符号语言表示数学内容的简洁性和准确性1。

18、函数的值域,第一课时,教案三维目标,知识目标,1,理解函数值域的定义,并用集合来表示,2,常用函数值域,如给定区间二次函数,指数函数,对数函数,三角函数等,3,掌握常用求函数值域的方法,配方法,换元法,基本不等式法,导数法,能力目标,通过小。

19、1,3组合,1,班级,姓名,学习目标1,正确理解组合与组合数的概念,2,明确组合与排列的联系与区别,能判断一个问题是排列问题还是组合问题,3,会做组合数的简单运算,学习重点理解组合的意义及组合数的概念,学习难点掌握组合数的计算公式,学习过程。

20、课题北师大版数学必修2垂直关系的判定作者及工作单位指导思想与理论依据,本节课利用建构主义思想理论,引导学生学习直线与平面的定义,直线与平面垂直的判定定理,教材分析,本节课是在学习了空间点,直线,平面之间的位置关系和直线,平面平行的判定及其性。