声音的高与低

1、第一单元声音全部教案1,听听声音,教材分析,声音对学生来说并不陌生,教科书通过,听听周围的声音,和,描述你听到的声音,这两个活动展开,引导学生关注声音,关注身边的声音世界,听听周围的声音,板块,主要是通过学生认真聆听,感受我们生活在一个充满。

2、,6.声音的高与低,声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的,钢片琴,敲一敲钢片琴，高低不同的声音是怎样产生的,口琴,吹一吹口琴，高低不同的声音又是怎样产生的,二探索,簧片,拆开口琴看一看，再吹一吹，有什么发现,用钢尺该如何研究,高低不同的。

3、使用说明,1,退出程序,请按电脑键盘Esc键,2,同学们在使用时,最好是一个内容一个内容进行复习,3,采用的形式可以是自测,同学互测,教师抽测,欢迎进入概念填空自测题,祝你成功,加油,音叉是一种发声仪器,用来,和,音叉上的字母表示,数字表示。

4、2020秋教科版小学四年级科学上册全册教案教学设计目录,声音1,听听声音2,声音是怎样产生的3,声音是怎样传播的4,我们是怎样听到声音的5,声音的强与弱6,声音的高与低7,让弦发出高低不同的声音8,制作我的小乐器呼吸与消化1,感受我们的呼吸。

5、2021年新教科版四年级上册科学教案第一单元声音1,1听听声音教学目标1,我们周围充满着不同的声音,有动物的叫声,大自然的声音,人类生产生活的声音,2,运用,高,低,强,弱,等科学词汇描述和记录听到的声音,3,回忆声音的知识和相关问题,记录。

6、第一章 声复习课件,一声音的产生与传播1声音的产生：声音是由物体的振动产生的。 重点认知 一切发声体都在振动，但振动的物体不一定在发声。物体振动停止，发声也停止。2声音的传播：声音在介质中以声波的形式向四周传播。声音的传播需要介质。 重点认。

7、使用说明,1,退出程序,请按电脑键盘Esc键,2,同学们在使用时,最好是一个内容一个内容进行复习,3,采用的形式可以是自测,同学互测,教师抽测,欢迎进入概念填空自测题,祝你成功,加油,音叉是一种发声仪器,用来,和,音叉上的字母表示,数字表示。

8、大象版三年级科学上册优质课件,教育部审定教材,大象版英语,第五单元奇妙的声音,目录,使用说明,点击对应课时,就会跳转到相应章节内容,方便使用,5,1声音是怎样产生的,5,2声音的传播,5,3声音的高低变化,5,4声音的强弱变化,5,5自制乐。

9、第一单元声音教学设计1,听听声音,教学目标,科学概念目标1,我们周围充满着各种不同的声音,我们虽然看不到它,但可以感受到它,2,声音可以用高低,强弱,悦耳和刺耳等词语来进行描述,科学探究目标运用语言描述听到的声音,并能给声音进行简单的分类。

10、教科版四年级上册科学教学设计全册,教材简析,听听声音是四年级上册声音单元的第1课,是本单元的起始课,我们生活在一个充满声音的世界里,声音对于学生来说并不陌生,但学生有没有真正思考过关于声音的问题呢,有没有思考过他们经常听到的声音有什么不同。

11、教科版小学四年级科学上册,教学计划及进度表,新教材,教科版四年级上册科学,科学教学计划及进度表2020,2021学年度第一学期班级教师日期本班共有学生人,其中女生人,经过三年级系统的科学学习,学生已掌握许多的科学知识和科学方法,对科学课充满。

12、2020年新教科版四年级上册科学教案第一单元声音1,1听听声音教学目标1,我们周围充满着不同的声音,有动物的叫声,大自然的声音,人类生产生活的声音,2,运用,高,低,强,弱,等科学词汇描述和记录听到的声音,3,回忆声音的知识和相关问题,记录。

13、第1单元第1课听听声音,0,5,1课时,教学目标,科学概念目标1,我们周围充满着各种不同的声音,我们虽然看不见它,但可以感受它,2,声音可以用高低,强弱,悦耳和刺耳等词语来进行描述,科学探究目标运用语言描述听到的声音,并能给声音进行简单的分。

14、教科版四年级科学上册全部教案,详细完整,根据2022版科学新课标编写第一单元声音全部教案1,听听声音,教材分析,声音对学生来说并不陌生,教科书通过,听听周围的声音,和,描述你听到的声音,这两个活动展开,引导学生关注声音,关注身边的声音世界。

15、声音的特性,人教版新教材同步教学课件,第二章 声现象,声音的特性人教版新教材同步教学课件第二章 声现象,复习提问,1声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的。,2传播声音的介质包括哪三类,3 15 时空气中的声速是多少,固体液体气体,34。

16、新教科版四年级上册科学全册教案目录教科版小学科学四年级上册教学计划2第一单元声音7第1课听听声音7第2课声音是怎样产生的9第3课声音是怎样传播的14第4课我们是怎样听到声音的17第5课声音的强与弱20第6课声音的高与低23第7课让弦发出高低。

17、,6.声音的高与低,教科版四上声音单元,声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的,钢片琴,敲一敲钢片琴，高低不同的声音是怎样产生的,口琴,吹一吹口琴，高低不同的声音又是怎样产生的,二探索,簧片,拆开口琴看一看，再吹一吹，有什么发现,我们发现。

18、第1课时听听声音,声音,四年级上册第一单元,倾听要求1,教室内要保持安静,2,把听到的声音记录在记录表上,导入,我听到的声音鸡叫声,风声,猫叫声狗叫声,流水声,开车声喇叭,二胡声,碎玻璃声,探索,听到的声音,鸟叫声,喇叭声,我对这些声音的描。

19、教科版小学科学四年级上册第一单元声音第6课声音的高与低合肥市六安路小学翠微分校郑超6.声音的高与低教材简析本课是教科版小学科学四年级上册声音单元的第6课，主要探索声音的高低这一属性。教材首先通过提出高低不同的声音是怎样产生的问题，聚焦探究主。

20、20212022新教科版小学科学四年级上册课件,第一单元声音1,听听声音,倾听周围的声音,讨论1,你听到了哪些声音,这些声音是由什么物体发出的,讨论2,这些声音是怎么发出来的,描述你听到的声音,一,聚焦,交流讨论我们对声音的认识,二,探索。