我用残损的手掌

撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘,她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨,她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍,chch,着,戴望舒,我用残损的手掌,1929年4月,戴望舒的第一本诗集我

我用残损的手掌Tag内容描述:

1、撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘,她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨,她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍,chch,着。

2、戴望舒,我用残损的手掌,1929年4月,戴望舒的第一本诗集我的记忆出版,其中雨巷成为传诵一时的名作,他因此被称为,雨巷诗人,1932年参加施蛰存主编的现代杂志的编辑工作,11月初赴法留学,入里昂中法大学,1935年春回国,1936年10月。

3、我用残损的手掌,戴望舒,我用残损的手掌,戴望舒,预习检查,你了解诗人吗,你了解诗人生活的时代吗,诗人为什么要用,残损的手掌,来写这首诗,作者简介,戴望舒,1905,1950,原名梦鸥,浙江杭县人,30年代,现代派,诗歌的代表诗人,他的早期诗。

4、同学们,提及戴望舒,我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷撑着油纸伞,丁香一样地结着愁怨的姑娘,但卢沟桥头的炮火点燃了民族郁愤,以,雨巷诗人,之名行世的戴望舒也收起了彷徨,雨巷,中的,油纸伞,而在,狱中题壁,并且,用我残损的手掌,摸索这广大的土地。

5、我用残损的手掌教案设计教学目标知识与能力,1,识记,理解本课生字词,2,能有感情的诵读全诗,并能准确的背诵,3,了解象征手法在诗歌中的应用,理解象征意义,4,体会诗歌感情色彩的变化,把握寄托诗人感情的具体形象,5,通过联想和想象,体验情境。

6、我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,好有那漫山遍野的大豆高粱,我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘,九一八,九一八从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪,流浪,整日价在关内,流浪,哪年,哪月,才能够回到。

7、我用残损的手掌说课稿我用残损的手掌说课稿各位领导,各位老师,上午好,非常感谢您能在百忙之中来听我说课,我说课的题目是我用残损的手掌,下面,我将从教材地位和作用,教学目标,教学重点难点,说教法,说学法,说教学过程六个方面陈述我的教学设计和设计。

8、我用残损的手掌教学反思缩短了距离关于我用残损的手掌教学反思戴望舒的诗歌我用残损的手掌与学生的生活有一定的距离,引导不好会出现学与教两层皮的情况,而经过我的精心设计,收到了意想不到的效果,诗歌教学读尤为关键,以读促品是我教学本课采用的最重要的。

9、02我用残损的手掌仿写仿写,我用湿润的眼眸,凝视着皎洁的月亮,这一头只有残月,那一头不知是圆是缺,其实,看见的只是同一轮,我被另列的寒风各上了手臂,这里的气候冷到刺骨,那里迎春的鸟儿不在这里歌唱,温柔的南国水乡,那里的禾苗为何不在这里栽,那。

10、我用残损的手掌教案襄阳区黄集镇中心学校余玉玲教学目标,1,反复朗读课文,体会诗人表达的思想感情,理解诗中的艺术形象,欣赏凝练的诗歌语言,2,读中品,品中读,用反复诵读的方式引导学生品味富有想象和激情的诗歌语言,体会诗歌的情感和内涵,3,诗中。

11、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程我用残损的手掌课程标准欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然,社会,人生的有益启示,对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价,对作品中感人的情境和形象,能说出自己。

12、 我用残损的手掌 教学反思 我用残损的手掌 教学反思1 教学目标 知识目标 1 了解戴望舒及其诗歌创作 2 理解诗中的艺术形象 把握诗歌的感情线索 3 感情背诵本诗 能力目标 1 品味诗歌语言 深层体会变幻多姿的抒情风格 2。

13、我用残损的手掌,戴望舒,扇焉芯太捐包阳旬唬呀三豪类埂熟沪杂篡该闸需埃曙磕插配务螺断碍测林2我用残损的手掌课件,修,2我用残损的手掌课件,修,作者简介,戴望舒,1905,1950,原名梦鸥,浙江杭县人,30年代,现代派,诗歌的代表诗人,他的早。

14、我用残损的手掌,戴望舒,阂扩抬夯毫乔钙杰频取苗宴荧晌熟坎洼腐丫诅滋坛导奔蜜占秦昭诉汾岭人2我用残损的手掌课件,修,2我用残损的手掌课件,修,作者简介,戴望舒,1905,1950,原名梦鸥,浙江杭县人,30年代,现代派,诗歌的代表诗人,他的早。

15、撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘,她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨,她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默行着冷漠,凄清,又惆。

16、戴望舒,我用残损的手掌,躇烟暑界墙轰闪滑出哥闹蒲善痰轧识斟奉伏湖涧赠蔼貌驱溶点谎烤懈传沿我用残损的手掌,2,我用残损的手掌,2,作者简介,戴望舒,19051950,诗人,笔名,艾昂甫,江思等,浙江杭县,今余杭市,人,1923年入上海大学中国。

17、戴望舒,我用残损的手掌,要炸馅赴专蕴菱晃主婿深苍暮执民班之坪返载摇捐毕宝瑟撞闷梗逼埔伞谁我用残损的手掌,2,我用残损的手掌,2,作者简介,戴望舒,19051950,诗人,笔名,艾昂甫,江思等,浙江杭县,今余杭市,人,1923年入上海大学中国。

18、我用残损的手掌,戴望舒,森挤据书排职脾辈王岸樊笆吴挫敦培凌剑久蜗浚涉烩般高在毫孟打绵篷鳃我用残损的手掌课文我用残损的手掌课文,鸦天恕心笛驯幕掸饲俏锁廓吼孕萤钟类浴撞背岩苗木纂糖撰涵忽于棚尘氓我用残损的手掌课文我用残损的手掌课文,1929年4。

19、我用残损的手掌,戴望舒,皆缓希壶喀梯戍充光积柞默眼芜寸脯货运对彩烃孰生锄受亦磐琅鞍帘嘿休2我用残损的手掌2我用残损的手掌,戴望舒,19051950,原名戴梦鸥,生于浙江杭州,是中国现代著名的诗人,1929年4月,第一本诗集我的记忆出版,其中。

20、我用残损的手掌,戴望舒,随勒韵肚龄查蔬馏摩曳医挥薪滁寅篮选挡手摆炔氛袍甩塑毯破幽馏唾啦畔2我用残损的手掌2我用残损的手掌,戴望舒,19051950,原名戴梦鸥,生于浙江杭州,是中国现代著名的诗人,1929年4月,第一本诗集我的记忆出版,其中。

【我用残损的手掌】相关PPT文档
我用残损的手掌 (6).ppt
我用残损的手掌 (4).ppt
我用残损的手掌 (5).ppt
我用残损的手掌 (3).ppt
《我用残损的手掌》教学设计.ppt
2我用残损的手掌课件修.ppt
2我用残损的手掌课件修[精选文档].ppt
我用残损的手掌99.ppt
我用残损的手掌 .ppt
我用残损的手掌2.ppt
我用残损的手掌课文.ppt
2我用残损的手掌[精选文档].ppt
2我用残损的手掌.ppt
【我用残损的手掌】相关DOC文档
《我用残损的手掌》教案设计.doc
我用残损的手掌 说课稿.docx
《我用残损的手掌》教学反思.docx
02《我用残损的手掌》仿写.docx
中考专题复习教案 我用残损的手掌.doc
我用残损的手掌 教学设计.docx
《我用残损的手掌》教学反思.doc
标签 > 我用残损的手掌[编号:18240]

备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号