一支铅笔的梦想

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2、02建筑制图基本知识制图工具与使用方法徒手画和字体几何作图,制图工具的意义使用制图工具，确保制图准确精确在一个可控的范围内，舒服地进行操作。,制图工具与使用方法,制图工具与使用方法一铅笔和铅笔线条二绘图笔和墨线线条三丁字尺三角板和图板四草图。

3、想象力比知识更重要。 美国爱因斯坦,思维热身操,组合图形编故事，谁的想象最奇特,奇妙的想象,小真的长头发,我变成了一棵树,一支铅笔的梦想,尾巴它有一只猫,默读思考： 铅笔有了梦想，它会想些什么呢,一支铅笔的梦想,第一个梦想，是溜出教室。知道。

4、大班活动 铅笔 反思 大班活动 铅笔 反思1 活动目标 1 能够安全的使用铅笔 2 培养幼儿的观察能力和语言表达能力 3 知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为 重难点分析 重点 能够安全的使用铅笔 难点 养成安全意识 活。

5、自动铅笔的发展进程,产品造型设计1班刘欢,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,自动铅笔,又称为机械铅笔或铅芯笔,是一种以机械方式运作的铅笔,由于它可以替换笔芯,因此。

6、坚守精品文档主页地址,铅笔业发展现状调研报告我县铅笔具有,年的发展历史,经历了一个从无到有,从少到多,从弱到强的发展过程,年前,全县只有铅笔厂一家铅笔生产企业,当时是一家国有独资企业,多年来铅笔厂的经营状况一直很不错,经过10多年的发展,到。

7、小小铅笔小小铅笔科技实践活动方案赣榆县石桥中心小学苏玲一,活动指导思想,通过开展丰富多彩的科技创新活动,激发小学生参与科技创新活动的浓厚兴趣,展示他们的实践能力,培养他们的创新精神和科学素养,形成爱科学,学科学,讲科学,用科学的良好风气,二。

8、,一支铅笔的梦想,一谋篇布局,文章按照总一分一总的结构。先总写作者的猜测，引出梦想这个话题。接着用五个段落写了铅笔的五个梦想，每个段落的结构基本一样第 个梦想， 是知道我要做什么吗我要哈，多么好玩多么开心 最后总写，其实谁都不知道一只铅笔有。

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13、习作例文,习作例文,1,理解习作例文的内容,学习作者的表达方法,2,运用从习作例文中学到的表达方法,选一个题目写一个想象故事,创造出属于自己的想象世界,1,理解习作例文的内容,学习作者的表达方法,你知道一支铅笔也有梦想吗,你知道一条尾巴怎么。

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15、1. 找出课文中带生字的词语。 2. 自由读课文，遇到读不通的句子就停下来多读几遍，遇到不认识的字和不理解的词，做上记号。,阅读要求,第六课：一支铅笔的梦想,第一个梦想： 是 流出教室：知道我要做什么吗我要到山坡上，长出嫩嫩的芽儿;头顶上，。

16、,一支铅笔的梦想,憋,船桨,荷塘,躲,撑,溜,词语花篮,想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，有多少梦想,我要到山坡上，长出嫩嫩的芽儿；头顶上，开出一朵漂亮的花儿蝴蝶呀蜜蜂呀，就猜不出我是谁了哈，多么好玩儿多么开心,我要为小鱼虾撑起阴凉的伞。伞上。

17、分组朗读交流平台，梳理想象的特点。,阅读例文，梳理想象,想象超越现实，十分奇特。,复述课文,回忆本单元两篇课文的内容，复述课文的大致内容。思考：这两篇课文有什么共同点,宇宙的另一边,我变成了一棵树,默读思考,默读例文，边读边思考：铅笔有了梦。

18、一支铅笔的梦想,情景导入,铅笔有哪些梦想,2,讨论交流,铅笔为什么会有这些梦想呢,3,通过阅读,你认识了一支怎样的铅笔,讨论交流,4,文中重复使用,哈,多么好玩儿,多么开心,有什么作用,讨论交流,重复使用这些句子,表达了铅笔的快乐无比,这是。

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